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0,1,7,9,-3,-5,-8,把我们学过的数分一分。,像0,1,2,3,4,5,6,这样的数是自然数。,像-3,-2,-1,0,1,2,3,这样的数是整数。,北师大版五年级上册第三单元倍数与因数,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,运动会上两个班同学分别排出下面两种队形,算一算两班各有多少人?,9436,5735,36是9和4的倍数,9和4是36的因数,35是5和7的倍数,5和7是35的因数,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数?,25375,205100,75是25和3的倍数,25和3是75的因数,100是20和5的倍数,20和5是100的因数,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,在说倍数(或因数)时,必须说明谁是谁的倍数(或因数)。不能单独说谁是倍数(或因数)。,因数和倍数不能单独存在。,下面哪些数是7的倍数?,1.,2.根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。,14684,207140,4595,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,3.小兔子过河。,4.我写你说。,5.看谁找得快。,哪些数既是4的倍数,又是6的倍数?,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,6.请写出100以内8的全部倍数。,试一试:,的倍数有(),的倍数(),的倍数(),,,,,,,观察上面几个例子,你发现一个数的倍数有什么特点?,它本身,没有,无限的,2、3、5、6。你能从中选两个数,说一说谁是谁的因数?谁是谁的倍数?,你能找出36的所有因数吗?,试一试:,36的因数有:,1,2,3,4,6,9,12,18,36.,15的因数有:,1,3,5,15.,1,2,4,8,16.,试一试:,16的因数有:,它本身,有限的,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,总结:,因数和倍数的意义:如果ab=c(a、b、c是非0自然数),那么a和b都是C的因数,c是a和b的
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