6第二课注意追视训练——静态追视训练

第二课注意跟踪训练静态跟踪训练课堂教具的说明1、“第二课训练图(走迷宫)”和“第二课训练图(追踪图)”。2、6次乒乓球拍和12个乒乓球(颜色好)可以准备更多的乒乓球，以免在练习中丢球时补足。3、每人打篮球4、MP3、主动扬声器。课程的具体说明首先，向每个学生分发“令牌券”张贴纸，强调、明确地告诉学生报酬和处罚规则，询问学生是否明确，确认学生明确规则后开始训练。上半节课第一部分：复习强化训练首先复习第一课“乒乓球追视训练”，时间为10分钟，复习“手指操作第一节：五指运动练习”，复习35次。第二部分：手指操作第二节：戒指功老师在讲台前边读数字边做模范，让学生一起学习，训练时间约为10分钟。 初期单手练习，熟练后逐渐双手同时动作。双手掌心向上或向内，五指自然弯曲，拇指尖依次触及其他四指指尖。大拇指一次接触食指(口数为“1”)用大拇指触摸中指一次(口数“2”)拇指触碰无名指一次(口数“3”)拇指触摸小指一次(口数“4”)拇指触摸小指一次(口数“5”)拇指触摸无名指一次(嘴巴数“6”)用大拇指触摸中指一次(口数“7”)拇指触摸食指一次(口数为“8”)第三部分：走迷宫每人一张“第二课训练图”，根据练习上的画面和问题用铅笔连接。完了，不要发声，把练习纸交给老师，弄错了再做。3、老师不断巡视和观察学生的情况，给学生适当的建议，必要时通知学生答案，确保所有学生都能完成。4、时间不得超过15分钟。 如果到最后学生还没有完成，老师就要发表答案，把练习结束，练习还没结束的学生的情况记录在注意力成长记录里。5、根据学生完成训练的情况和表现，发放奖金贴，对程度低的学生根据情况发放“进步券”、“态度认真券”等。课馀放松训练复习前面第一部分的篮球训练，注意力低下的学生与上次训练的进步表现相比，同时大声鼓励，培养自信，产生兴趣。 时间是十分钟。下半场课第一部分：静心呼吸训练继续第一次的呼吸练习，老师一边强调要领一边巡视学生的动作，立即指导修正。 呼吸训练在整个过程中，老师必须通过反复强调和训练，使学生最后自然地将这种动作行为意识应用于生活、学习。开始播放音乐(注意力训练盘的呼吸放松音乐和其他缓慢的曲子)。 学生坐在椅子上，眼睛微微地闭上了。 先用嘴吸气，同时闭上肚子，等到所有气体都吐气后，闭上嘴，用鼻子吸气，同时使肚子膨胀，用脚吸气后停止呼吸，用嘴慢慢吸气，同时闭上肚子。 具体步骤：吸气默数到10后从1开始数，开始屏住呼吸。屏住呼吸，默默数到6，呼吸。/吐气默数到10后，从1开始数，一直吸到极限。注意呼吸的全过程，放入腹腔空气，不放入胸腔空气。时间6分钟第二部分：图形跟踪培训1、每个人在“最追踪视图”中，从五连的照片开始训练。2、集中注意力观察学生，看图形上端的数字，连接后告诉学生和下面的哪个空间相通，然后把数字填入相应的空间。3、告诉学生不要用手指或铅笔描画、连接。 只能用眼睛沿着线寻找线，或者加上数字。第一轮训练结束后，与正确的学生取得联系，发送“第二十届十次联络跟踪视图”。5、连接不正确的学生，再次发送“第1号追踪视图”，反复训练。6、训练结束后，休息3分钟，复习手指操作，然后让正确的学生进行“3天跟踪”训练，连接错误的学生，发送原来的“跟踪”，重复训练，每次训练不要求速度，不限定完成时间，但要求尽量正确。7、4、5天的跟踪困难，学生的跟踪能力强的话，可以适当使用。8、时间20分钟，无论训练状况如何，结束训练，进入下一个项目。9 .根据学生完成训练的情况和表现，发放奖金封条，对程度低的学生根据情况发放“进步券”、“态度认真券”等。第三部分：身体协调训练篮球新动作练习1、学生2人分组，分组进行运动路径训练。2、第一组两个学生先面对面传球，3、4次往返后，两个学生旁边传球边前进，步行68米左右，开始返回。3、同样一边横向传球，一边回到原地，直到所有学生完成训练为止，转到下一个学生组。以上的练习一共进行了三次，之后当场开始球拍训练。每个学生拍10次，一共练习3次。6、以上训练时间为15分钟，时间到了，老师宣布下课，同时让学生把今天的奖励贴纸贴在“光荣榜”上。课程注意事项追视训练中，可能也有不能训练的学生，但老师告诉我错误也可以，不管做多少次都会越来越好，告诉孩子，要求不是正确，而是需要一心一意的态度。对进步的学生要注意细节，抓住具体事例积极向前鼓励。如果发现训练真的很难的学生，可以转换成很难的“四五追视图”，学生可以用手或铅笔连接。在各个训练开始前，请详细说明训练内容和具体方法。 学生一切理解后，才正式开始训练。训练中，注意每个学生的成绩与测试结果是否不同，准备个别指导和个性化训练方案，将情况记录在“注意力成长记录”中。在上课的篮球训练中，老师要注意考试水平不太高的学生的动作和感情，如果发现心情不好，请立刻安慰和鼓励。 如果学生不会打球拍的动作，老师可以自己参加。作业说明简要介绍：老师每周给孩子和家长安排。 这是孩子每次回家都要做的家庭训练计划，是家长必须学习完成的作业。 我们已经把共计12周的家庭训练资料作为“注意课程家庭训练大礼包”。 这个包含了一本家庭作业记录手册人。 在这里，我们把家庭作业相关内容的附录放在每周的课程后面，在老师准备课程的时候，让老师能够简单地理解本周的相应家庭训练内容，同时让老师能够监督与家长们相关的家庭作业。每周家庭培训包括以下五个部分：第一部分：监护人学习的时间，每周我们都做了监护人学习的资料第二部分：亲子活动的时间，每周安排亲子活动游戏，家长和孩子必须一起完成第三部分：多媒体训练时间为每周4天，儿童需要独立完成“多媒体训练”，其中有4个训练项目，每个训练项目的时间控制在6分钟以内第四部分：“孩子的良好行为”称赞时间，每周安排4天，家长每天花5分钟思考自己的孩子，回忆自己的孩子今天有什么好行为，要告诉自己的孩子第五部分：户外运动时间，每周设置一次户外运动时间，健康，促进父子感情。特别注意家庭亲子活动和软件训练是整个注意力训练课程的重要组成部分。 老师一定要叫家长每天花点时间完成。 在家庭训练过程中，有些老师要强调1、所有家庭训练包括多媒体训练在内每天进行。 特别是父母参与的父子活动的内容。家长应注意父子活动的语气和态度，不得强迫孩子进行家庭练习。3、作业中的“孩子的良好行为”要称赞时间，老师要向家长强调重点。详细说明1、家长学习时间：注意力是什么？注意力是人们专注于一定事物的能力，它在各种认识活动中发挥着主导作用。“注意听”是听觉对声音的指向和集中“注意看”是对观察到的东西的视觉指向和集中“注意思维”是思维活动问题的指向和集中。无论做什么事，只有保持注意力，集中精神，工作才能做一半。注意有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移4种质量，这是衡量个人注意力好坏的指标。 注意力集中与否，直接关系到某人的工作或事业能否成功。 学习集中是所有学者的共同特征。 对孩子来说，养成集中精力工作的习惯对他的一生有很大的影响。 儿童教育专家m.s.stanner认为，只有孩子先形成集中的习惯，将来才能全力投入自己的事业，不会被其他事情打扰。在美国专门研究“儿童注意力”的医生杜博士提出了一些建议l .坚持执行一致的规则和纪律。2 .保持自己的声音平静。 孩子做坏事的时候，你生气是正常的，但是也可以控制。3、预计孩子可能会出问题，一旦有准备好的麻烦，就会努力保持自己的心情冷静。4 .承认任何积极的行为，即使是小行为，如果没有反应成见的话，想找对孩子好的东西的话，就找几个。5、不要经常使用表示否定态度的词语，例如“不允许”、“停止”、“不允许”。6 .把孩子的坏习惯和孩子自己区别开来。 例如，可以对孩子说“我喜欢你，但我不喜欢你不听话”7、给孩子制定明确的日程表。 决定起床、吃饭、玩耍、电视、就寝的时间。 虽然必须遵守时间表，但是在发生不遵守时间的现象的时候也必须灵活应对。 过一会儿，你的日程会成为你自己的习惯。8、教新事物时，要有耐心，说明简短、清晰，总要重复你的要求。9 .在房间里为孩子保持自己的空间，不要用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间的清洁。 把桌子放在空墙下，远离障碍有助于孩子的注意。10、一次只做一件事。 把玩具放在带盖子的箱子里。 一次只给你一个玩具。 如果孩子在画画或看书，请关掉收音机或电视。 许多刺激使他无法集中精神。2、亲子活动时间打扑克牌活动规则：让家长取出3张不同的卡片(去掉卡片)，自由地排列在桌子上，选择想记住的卡片，让孩子注视这张卡片，然后把3张卡片放在桌子上，自由地改变3张卡片的位置。 并且，让孩子指出被监视的这张卡在哪里，孩子指出的话，孩子胜利了。父母和孩子轮流训练，能随能力的提高而提高难易度。 例如，增加卡的数量，增加卡的位置改变次数，提高卡的位置改变速度等。 一次活动时间约为10分钟。要求：请家长将活动中的情况记录在家庭作业记录手册3 .多媒体培训时间每天安排4个多媒体培训计划，每个计划的培训时间控制在6分钟培训项目1培训项目2培训项目3培训项目4星期一注意选择培训明白细节注意集中训练查找字符(1)注意稳定训练抗干扰识别模式(1)注意分配训练形影一体型星期二注意稳定训练抗干扰数注意集中训练细致的认识手眼脑协调训练快乐除虫小心地追加训练找三叶草星期三注意集中训练查找字符(1)注意分配训练形影一体型注意选择培训明白细节注意稳定训练抗干扰识别模式(1)星期四注意集中训练细致的认识小心地追加训练找三叶草注意稳定训练抗干扰数手眼脑协调训练快乐除虫4“孩子的良好行为”赞扬时间在孩子成长的过程中，被表扬是很重要的。 它可以增强孩子的自信心，更重要的是大大增强孩子的“良好行为”习惯。 因此，每周4天，每天让家长想想自己的孩子，回忆，观察他们今天有什么好的行为，教导孩子，最后把这句话记录在注意力家庭作业记录手册。在这个阶段，老师应该提醒家长注意1 )父母赞扬或称赞的时候，必须说明具体的事情和过程。 比如说，“听说这幅画画得很好，花了3个小时仔细地画了画，没想到有这样的自制力、毅力。 其实做什么都一样。 肯花了3个小时做好准备，成绩肯定会变好的”。2 )不得采用普遍的表扬方式。 比如说，你很好，很勤奋，没有这种具体事件的表扬方式。3 )赞扬或称赞时，不要使用否定的语言。 例如，今天不要依靠床，选择好呢。 要使用肯定的词语，比如今天早上妈妈叫着马上起床，真了不起4 )家长每天说不同的话，称赞孩子的好行为，希望至少在一周内不要重复。5 )得到父母表扬时，声音和表情、父母的声音和表情直接关系到孩子的行动持续效果，这一点已经在心理学上得到了证实。 抚摸孩子，可以面对面地说话。 通过大人之间的讨论，可以让孩子随意听，后者也会更有效果。6 )每天表扬结束后，必须在孩子面前记录。 如果你的