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文档简介
兔子哥哥和兔子弟弟,保定市物探中心学校三分校常兴禄,一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个大。把4个苹果平均分给它们两个，每只兔子可以分到（）个。,2,第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了个大。把2个苹果平均分给它们两个，每只兔子可以分到（）个。,第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了个大。把2个苹果平均分给它们两个，每只兔子可以分到（）个。,半,你能用一个数来表示吗？,分数,认识分数,把一个苹果平均分成2份，每份是它的,你能说一说是怎么产生的吗？,其实，的书写方法也能告诉我们它是怎么产生的。,它的产生过程，和它的书写方法，是不是一样呢？,不是平均分,它的，“它”不相同,兔子哥哥吃了蛋糕的,兔子弟弟吃了蛋糕的,把一个苹果平均分成2份，每份是它的,拿出一张纸，折一折，在它的上画阴影,不同的画法，它们有什么共同点？,刚才我们说了这么长时间的,把一个苹果平均分给4个人，每人得到多少？,把一个苹果平均分给6个人，每人得到多少？,小组合作：拿出一张纸，折一折，用阴影表示出你想认识的几分之一。,小组汇报：我把这张纸平均分成了_份，阴影部分是这张纸的_
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