任务驱动型作文的基本写法PPT课件

任务驱动型作文,1,-,一、理解好任务驱动型作文,1、任务驱动型作文的形式（1）给材料。材料特点：贴近现实（真实感、现场感），有争议性（对立性）和层级发展的叙事体事件。（2）下指令（驱动任务）,2,-,本次作文,（1）给材料。贴近现实：似乎是一夜之间，一辆辆颜色鲜艳的“共享单车”出现在了城市各地。只需扫二维码，交上押金，就可以骑上单车，解决公交站与目的地之间的“最后一公里”，多么方便。城市人很快都爱上了这价廉物美的“共享单车”。层级发展：随之而来的负面消息也不少。北京频发单车被损毁事件：有的单车零件缺失，有的被人额外加了锁，有的车身被贴上“刻章办证”，等等。南京仅某个街口就有近600辆单车因违章乱放被管理部门拖走。山东一男子因十几辆单车影响自己路边摆摊，而将车杂乱叠放成“一座小山”。争议性：有人说共享单车让我们看到了民间蕴藏的巨大创造力；有人说共享单车是面照妖镜，照出了中国人“丑陋”的一面；有人说共享单车会被随意停放、破坏，反映了企业运营的不成熟、政府监管的不利。（2）下指令（驱动任务）对以上事件，你怎么看？请从上述观点中选择角度，结合材料内容及含意作文。,3,-,二、任务驱动型作文的说理特点,辨析下列三种命题方式1对以上事件，你怎么看？请从上述观点中选择角度，结合材料内容及含意作文。要求自拟标题，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2对以上事件，你怎么看？请写一篇议论文，表明你的态度，阐述你的看法。要求自拟标题，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。3阅读以上材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，自定立意，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，除诗歌外，文体不限。,4,-,二、任务驱动型作文的说理特点,一般议论文要求考生从材料中提取出一个普遍的观点，再用材料之外的事例或道理去证明这个观点，而时事类新材料作文（任务驱动型）则是要求考生针对材料中的具体的事件进行评论，表明自己的态度并进行有针对性的分析。一般议论文写作的逻辑起点是“理”，时事类作文写作的逻辑起点是“事”前者是“得理忘事”，事是引子，后者是“据理说事”“就事论事”。就事论事中的“事”指材料中引用或叙述的事例，或材料事件中确定写作范围与写作对象的具体侧面，讨论的核心话题。,5,-,我们该怎么做,一、务必先完成任务1、对以上事件，你怎么看？什么事件？共享单车有利有弊最最最最重要的、必须首先明确的是：你的议论话题、讨论对象到底是什么？分析共享单车现象的实质、产生的原因怎么评价共享单车现象怎么解决共享单车现象,6,-,我们该怎么做,一、务必先完成任务2、请从上述观点中选择角度，结合材料内容及含意作文。（还有比较权衡型的）,7,-,我们该怎么做,AB不要线性思维BAABA（BCD证明有理）A”AA（EFG证明有理）要集中发散思维A”（HRG证明有理）BCDEFG丰富的论据，多样的论证（方法）,二、正确的思维方式,8,-,我们该怎么做,三、条理清晰的结构1、一个具体而观点明确的题目2、一个简洁明了的开头（两行概述事件，一行写中心论点（与题目一致）概述事件就是个引子，只能比材料说的少、好。现象要用来具体分析，不可以做背景罗列。,9,-,我们该怎么做,三、条理清晰的结构3、一个论述集中、层次分明的主体扣着关键词条分缕析（一定要找到关键词，第二段可以先对关键词进行界定）（必须要有层次并列，对比，递进）（观点必须进行提炼，提炼成一句次论点，放在段落开头）对关键词发问：是什么，为什么，怎么办？,10,-,我们该怎么做,三、条理清晰的结构4、一个简洁有力的结尾（三到四行，或3+1）总结全文，回扣观点可以解决对策收尾可以稍作权衡,11,-,两种议论文,立论1、概述事件，提出论点2、分析事件，证明论点3、解决事件，总结论点,12,-,两种议论文,驳论1、概述事件，提出反对的观点2、分析事件，驳斥反对的观点3、解决事件，提出合理化建议和自己的观点,13,-,怎么认识你的分数,平均分：44、45分起评分：42分一类：53-60整篇围绕观点来写（结构集中条理），思想有深度（内容认识水平高）、表达具有很强的逻辑性（思维能力）、语言简洁明了（表达能力）。二类上：50-52围绕自己的观点能写3/4，认识到位，表达逻辑强，语言简练。二类下：46-49围绕自己的观点能写到一半以上，但是写到一半后词穷了转而用其他内容来拼凑。认识到位，表达有逻辑性，语言表述明确明白。三类上：40-45：基本上围绕材料所给观点来写，议论性的语言能写1/3（大概一段），剩下的用各种现象和事例来拼凑，认识有不准确之处，逻辑性较差，语言表达不准确。三类下：40分以下，基本跑题四类：26-35残篇五类：25以下，不成篇,14,-,8月27日，四川绵竹的一位的哥付世贵拉了一个乘客，对方将一个包遗落在车上。他为了还包先后出了3趟车，因此要求对方按出车里程合计付费120元，经过争吵，最终对方付了65元拿回了自己的包。该乘客把这事以“出租车司机敲诈乘客！行为太恶劣！”为题发到微信上，事件很快在网络上发酵，网友人肉出“黑心司机”的姓名住址，一时间付世贵遭到很多人的谩骂攻击。也有人认为的哥很冤枉，觉得他的行为算不上是敲诈。还有人认为的哥送还失物是做好事，但收车费就变了味。对于以上事件你怎么看？表明你的态度，阐述你的看法。题目自拟，文体自选。不要套作，不得抄袭，800字以上。,15,-,好的题目是成功的一大半,要求：一、具体而观点明确（这个题目只属于这篇文章，你的观点一目了然）二、用词务必准确（自己要推敲推敲）三、用词务必精炼（别啰嗦,要概括）四、用词追求典雅（书面，文言，成语）五、句式可以工整（并不唯一）,16,-,不要：（不是说不行，而是有更好的选择）名词性短语（那是记叙文的风格）疑问句（反问句可以）令人费解的词或概念（只有你自己明白的新词）新颖：议论的深入，论证的严密，手法的多样没有必要在题目上标新立异，也不用歪理邪说不必担心自己写的和别人一样。,17,-,作用：务必用题目引领正篇文章，千万别把题目扔掉。操作：对着题目中的关键字发问。一定要充分利用题目！很管用！不允许最后写题目。,18,-,问什么,一、对于事是什么：这件事（人物言行）的性质是什么为什么：出现这种现象的直接原因是什么间接原因是什么主观原因是什么客观原因是什么个人原因是什么社会原因是什么怎么办：各个角度，方方面面应该怎么做主要责任在谁，次要责任在谁,19,-,问什么,二、对于观点基于对上述事件的分析，你提出了一种观点。是什么：你所提出的那个概念的界定（内涵外延）为什么：这么做有什么好处，不这样做有什么坏处这么做有什么坏处，不这么做有什么好处长远有什么影响，眼前有什么影响谁谁谁这么做了，结果如何假如这么做，会如何这么做了，就好比谁谁谁说过应该这么做，不应该这么做因为所以自然道理（归纳演绎等逻辑，）,20,-,注意一些辩证关系的理解,对与错优与劣情与理（理性与人文）物质与精神传统与现代眼前与长远个人与集体现象与本质,21,-,是什么：概念的内涵和外延,内涵（抽象的）：就是它的含义，即概念，是事物的特有属性的反映。例如：“国家”这一概念的内涵包括：它是阶级社会中所特有的政治实体，是阶级矛盾不可调和的产物，是统治阶级统治、压迫被统治阶级的工具，是由军队、警察、监狱、法庭、立法机构和行政机构组成的暴力统治机器，等等。,22,-,是什么：概念的内涵和外延,外延（具体的）：是指一个概念所概括的对象，是概念所指的事物所组成的那个类。例如，“国家”的外延就是指古今中外的一切国家。一个概念的内涵越大越丰富，限定就越多，则其对应的外延就越小。,23,-,32班作文题目集锦,强制的无私是自私要钱：因小而失大别将“好人”理想化做好事情不要收钱乘客不应为司机的爱心买单别让好事蒙上铜臭味为自己的行为买单做好事不一定无偿,24,-,32班作文题目集锦,给的哥门一些善意报偿请勿过分苛求他人的善行不奢求，方得助之乐勿以善意为应该善事不应与利益挂钩以感恩之心对待善意之举维护爱心背后的个人权益善举不应被功利化扭曲,25,-,32班作文题目集锦,帮助不求报，受助理应报施助不求馈，受助本应报物归原主是善举，善心不应掺杂质莫将美德强加于人你的过错，不应他人买单勿强施美德，由自己树德义举理应得回报做好事应得到相应的报酬,26,-,32班作文题目集锦,以平常心审视情理帮助因何而起热心帮助不是义务劳动别用金钱酬答爱心要让好心得到好报拒绝为爱心付费别人为帮助是理所应当理性行事，化干戈为玉帛,27,-,32班作文题目集锦,善心无价，现实有价并非所有善意都免费摒弃金钱名利，才算一等好事行善事勿图回报莫让善意背负上枷锁37人,28,-,3班作文题目集锦,善心犹在，勿失素养莫让好事变了味将心比心，世界才会更美好别让善良变得功利本情之争，合情合本高起步，地落点不要让合理变成奢望别让金钱给善良蒙上阴影,29,-,3班作文题目集锦,请用自己的大脑思考不要让情绪将事件发酵让行善者无需顾虑“敲诈”善行不可取别因图回报让善行变了味罪行不应被夸大，过错不应被隐埋奉献不等于牺牲善意的价格无法衡量,30,-,3班作文题目集锦,拾金不昧不应收费不要因贪小利而使热心“降温”拒绝舍己为人不等于敲诈你的善心掺杂了金钱做好事需成本莫让喜剧变闹剧不能让金钱束缚美德缺少判断力的道德绑架,31,-,3班作文题目集锦,莫让价值观变了味拾金而昧不是敲诈莫让善举变了味被“道德绑架”的的哥被钱绑架的品质莫让他人被“道德绑架”有偿的善行，无理的回报行善需代价,32,-,3班作文题目集锦,论对错要于情于理助人为乐是否应得到