上海各区中考物理总复习伏安法测电阻

伏安法测电阻中考要求内容基本要求目标层次伏安法测电阻1.根据电路图连接实物电路B2.电压表、电流表的使用方法及注意事项C3.设计电路测量电阻大小C知识要点-实验测电阻一、伏安法测电阻1原理：用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出小灯泡的电流，即可计算出小灯泡的电阻，这种方法叫做伏安法2实验电路图如图所示，记录实验数据的表格如下：实验次数1233实验需要的器材有：电压表、电流表、电源、开关和导线、滑动变阻器4注意事项：测小灯泡的电阻是初中物理中的重要实验，内容非常丰富。既有间接测量，又有实验基本技能，如电路的连接，电流表、电压表、滑动变阻器的使用等，还有对实验数据的分析处理，不管是从学习物理知识和方法的角度，还是从全面的考查学生的角度，这个实验都是非常重要的，掌握好本实验，注意以下几个方面：（1）在选取器材时，电流表的量程要大于电路中的最大电流；滑动变阻器的最大电阻应略大于或接近小灯泡的电阻，以使调节效果明显。（2）连电路时要断开开关，并按照电压表、电流表、滑动变阻器的使用规则，将他们正确地接入电路，电压表、电流表要注意量程的选择、连接、读数等，使用滑动变阻器也要注意规格的选择、连接、如何调节滑片改变电路中的电流和电压等（3）进行实验时，在闭合开关前，要把变阻器调到最大阻值，使电路中的电流最小，目的是保证电路中的灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表等仪器的安全（4）注意把每次测量的结果和小灯泡的发光情况记录下来，以便最后分析总结（5）分析处理数据，对于测得的各组电流和电压值，计算出相应的电阻，然后比较几次实验测得的电阻，找出其中的规律二、用一只电表测电阻 1用一只电压表测电阻（1）设计思路：该实验的关键是如何找到待测电阻的电流因此不妨采用间接测量的方式：只要求得已知电阻的电流即可而这一结果可通过测已知电阻两端电压，将测得值除以已知阻值得到电路图如图所示（2）实验原理：由欧姆定律可以得到：，再由串联电路电流处处相等的规律有，因而只需测出已知电阻和未知电阻两端的电压即可总结：上面方法是运用一只电压表测量两次，再根据已知电阻计算出被测电阻的阻值当然可以用两只电压表一次分别测出已知电阻和待测电阻两端的电压，再根据串联电路分压原理计算出被测电阻的阻值2用一只电流表测电阻（1）设计思路：这一思想与上述原理如出一辙，该问题的关键是如何找到未知电阻两端的电压只要求出已知电阻两端电压即可显然，已知电阻两端电压可通过电流与自身阻值相乘来获得，前者由电流表直接测出，后者则是已知条件电路图如图（2）实验原理：由欧姆定律得：，再由并联电路各支路电压相等的规律得，因此只需测定通过未知电阻和已知电阻的电流即可总结：上述方法测电阻都是利用一只电流表测两次，再根据已知电阻计算出被测电阻的阻值，当然可以运用两只电流表测得干路和一个支路或者测得两个支路的电流，再根据并联电路分流原理计算出被测电阻的阻值例题精讲基础题【例1】 测额定电压为的小灯泡灯丝的电阻（1）请用铅笔画线代替导线，连接图中的实验电路要求：滑片向左移动时，接入电路中的电阻值变小（2）电路连接好后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于_端（选填“”或“”）（3）图中，电压表的示数是，电流表的示数是，这种情况下灯丝的电阻是【例2】 在“用电压表和电流表测电阻”的实验中：小明同学连接完实验电路，闭合开关，此时的电压表指针位置如图所示，则电压表的示数是 V当调节滑动变阻器的滑片时，发现电压表和电流表的示数变化相反，已知实验中使用的电源是稳压电源，电源两端电压保持不变，则出现这一现象的原因是电压表接到了 的两端提升题【例3】 测额定电压为的小灯泡灯丝的电阻（1）请用铅笔画线代替导线，连接图中的实验电路（2）在方框内画出此实验的电路图（3）电路连接好后，闭合开关，此时电压表的示数如图所示，若使灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向_移动（填“A”或“B”）（4）图中，电压表的示数是 V，电流表的示数是 A，这种情况下灯丝的电阻是_ 【例4】 下图是“伏安法测电阻”的实验电路图（1）在图中的圆圈内填入电流表、电压表的符号；（2）某同学规范操作，正确测量，测得3组数据分别是：，；，；，请你在虚线框内为他设计一个表格，并把这些数据正确填写在你设计的表格内（3）根据表格中数据，请你算出待测电阻 （4）分析表格中的数据，你能得出一个结论是： 【例5】 小红同学用如图所示电路测小灯泡的电阻，记录数据如下表：实验次数123电压电流电阻灯泡发光情况较暗正常较亮（1）实验依据的原理就是欧姆定律的一个变形公式 ，这种用电压表和电流表测量电阻的方法称为 法（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到 端（填“左”或“右”），这样做能对电路起 作用，在实验过程中，滑动变阻器的另一个作用是改变灯泡两端的电压值（3）由表中数据可知，三次测得的小灯泡的阻值不相等，你认为主要的原因是： 【例6】 如图（甲）所示，是用伏安法测定未知电阻的实验电路实物图（1）小文同学连接好实验电路，检查连接无误后闭合开关，发现电流表无示数，而电压表的示数接近电源电压请你判断电路中出现的故障可能是以下情况中的： A滑动变阻器短路 B待测电阻断路C待测电阻短路 D电流表接线柱断路（2）排除故障后，闭合S1，调节滑动变阻器观察到电表的读数如图（乙）所示，则I= A，Rx= 图（甲） 图（乙）（3）若在图（甲）的实验器材中缺少电压表和滑动变阻器，但有一只已知阻值为R0的电阻和开关S2请在右边方框中设计另一种测定未知电阻的实验电路图，并写出待测电阻的表达式= （用I0表示通过R0的电流；Ix表示通过的电流；I表示总电流）【例7】 小林同学利用电压表和电流表测量电阻的阻值，实验电路如图甲所示（1）按照图甲所示的电路图，将图乙中的电流表（用量程）正确连入电路（用笔画线表示导线）（2）实验中，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电流表和电压表V2的示数如图丙所示由此可知，电阻=_（3）小林发现另一个同学实验时，电路连接正确，电压表的示数为3V，但是反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数总是与的示数相等由此可见，发生故障的原因可能是滑动变阻器_或者是_【例8】 某同学欲测量一只额定电压为的小灯泡正常工作时的电阻，请你与他一起边实验边思考，并回答下列问题： （1）图甲是即将完成的该实验的电路图请在图中三个圆圈内正确填入“灯泡”“电流表”和“电压表”的电路符号，完成该电路图（2）按电路图连接完电路，闭合开关快速试触的瞬间，电流表和电压表出现了如图乙所示的情况，经检查，所有仪器、元件均完好请分析出现以下现象的可能原因（两表各写一条）电流表： ；电压表： （3）问题解决后，再次接通电路，为使小灯泡能正常发光，应调节滑动变阻器使电压表示数为 小灯泡正常发光时，电流表的示数如右图所示，则流过小灯泡的电流为 ，该灯泡正常工作时的电阻是 【例9】 用“伏安法测电阻”的实验中，老师提供了以下器材：几节干电池做电源、已知阻值的电阻R0个、最大阻值为50的滑动变阻器1个、被测电阻，开关2个，电压表和电流表各1只、导线若干实验前老师启发同学们，为了使测定的电阻值更精确，采用多次测量取平均值的方法甲、乙、丙、丁四个小组分别设计了以下可测电阻的四个方案，依据实验方案回答：（1）实验中测得下表所示数据，此数据是 小组测量的（2）乙小组在实验中闭合开关S后，发现电流表示数几乎为零，而电压表的示数等于电源电压则该电路的故障可能为 （3）在丁小组实验过程中，闭合开关S和S1，电流表和电压表的示数如图所示，则电阻两端电压是 V，通过电阻的电流是 A，电阻的阻值是 次数12345 电压UV36 电流IA（4）甲小组的同学发现电压表不能正常使用，于是撤去电压表设计了以下4种方案其中不能测出Rx的方案是 （只填字母）如果S、S1都闭合时，电流表示数为I1，闭合S、断开S1时，电流表示数为I2，则电阻的表达式为方案 （只填字母）的测量结果【例10】 如图所示是王燕同学连接的测电阻的电路（1）电路中有一根导线连接错了，请你在接错的导线上打一个叉，并画出正确的连线（2）在方框中根据改正后的电路画出电路图 （3）实验中测出了如下表所示的数据，其中第3次测量时电流表的表盘如图所示，请你读出电流值填在表格中，电阻测量值_次数第1次第2次第3次电压电流【例11】 小丽和小华在做“用电流表和电压表测电阻”的实验 （1）请你帮助他们在实物连接图中，用笔画线代替 导线将实物图连线补充完整。（2）当小丽完成电路连接后准备闭合开关时，同伴小华提醒她电路还有一处不妥当，你认为是： 。（3）在某次测量中电流表示数如图所示，则 A。（4）在实验过程中，小丽突然发现电流表没有示数，而电压表有示数，且接近于电源电压，则故障可能是： 。（5）小丽还准备探究“电阻并联时总电阻与各支路电阻的关系”她选择使用符合实验要求的电源一个、10定值电阻一个、电阻箱一个、电流表和电压表各一只、电键一个、导线若干请你利用以上器材，在下面的方框中为她设计一个实验电路图。（6）小华将实验数据填入表中，分析表中数据，得出：小华还发现：并联总电阻比各支路电阻都要小；你通过分析还能发现 。实验次数12345R1/1010101010R2/110100100010000R并/【例12】 小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻的阻值（约为500）实验室所提供的器材有：电源（两端输出电压约为14V，且保持不变）、滑动变阻器R（标有“100 2A”的字样）、电流表（量程为0）、电压表（量程为015V）各一块，开关S1、S2两只，导线若干图中是小明进行实验时电路连接的一部分情况，主要实验步骤如下：将滑动变阻器的滑片P置于某一位置，使其接入电路的电阻值较大；闭合开关S1、S2，观察并记录电压表和电流表的示数分别为U1和I1；保持滑动变阻器接入电路中的电阻值不变，断开S2，观察并记录电压表此时的示数U2（U2U1），此时的电流表示数几乎为零（因而无法准确读出此时电路中的电流值）。（1）请你在图中将小明所做实验的电路连接完整。（2）写出测量结果的表达式：= 。（要求用测得的物理量表示） 【例13】 实验桌上有如下实验器材：同种材料制成的长度相同、不同横截面积（粗细均匀）的导体若干，符合实验要求的电源一个、滑动变阻器一个、电流表和电压表各一只、开关一个、导线若干科技小组的同学们猜想：“在电压一定时，通过这些导体的电流可能与它们的横截面积成正比”为了验证以上猜想，请你从实验桌上选择适当器材，画出实验电路图，并写出实验步骤 实战演练【例14】 对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是（ ）A它们都是采用控制变量的研究方法B它们的实验电路在教科书中是相同的C前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差【例15】 请利用下列器材，用笔画线连接“伏安法测量电阻”的实验电路【例16】 用图甲电路测量额定电压为灯泡正常发光时的电阻，电压表应该接入 （填“1”或“2”）当闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P使电压表示数为时，电流表的示数如图乙，则灯泡的额定电流是 A，灯泡正常发光时的电阻是 【例17】 现有电流表（量程 3A），电压表（量程3V 15V），滑动变阻器（阻值范围020），两节干电池（电压3V），开关，导线若干请你利用这些器材测未知电阻R（阻值约为10）要求：（1）在虚线框内画出实验电路图（2）在图中，根据电路图用笔画线代替导线连接实物图【例18】 如甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图（1）电源电压6V，请用笔画线代替导线，帮她完成电路的连接（2）电路连接无误后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表指针不发生偏转，电压表指针有偏转，请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号） A小灯泡短路 B电源接触不良C小灯泡断路 D电流表内部短路（3）排除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图乙所示，则小灯泡的电阻为 【例19】 小名在做“伏安法测电阻”的实验时（1）按所示电路图，用笔画线代替导线将实物连接起来，电压表选用03V量程 （2）闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表有明显偏转，则电路中发生断路的器件是 （3）改正电路正确无误后开始实验前两次的实验数据已填在下面的表格内，第三次实验时电流表的示数如右图所示，请将下面表格中的空白处填写完整（计算结果保留一位小数）实验次数电流/A电压/V电阻/测量结果R 123 （4）小名想测额定电压为“”的小灯泡正常发光时的电阻值（约10）他的实验步骤是：断开开关，拆下定值电阻，将标有“”的小灯泡接入原电路定值电阻的位置，并将变阻器阻值调至最大；调整 ；闭合开关，再移动滑片至小灯泡正常发光时，读出电流表的示数，算出小灯泡电阻【例20】 在用“伏安法测导体电阻”的实验中（1）小强连接的实物图如图，还有两根未连上，请帮助其完成实物图连接（2）请按小强连接的实物图画出实验电路图（3）小强在完成电路图连接后，开始进行如下实验： 第一步：调节滑动变阻器的滑片P至 端（填A或B），使连入电路中电阻最大第二步：闭合开关S，调节滑片P的位置，读出电流表和电压表的示数并记录数据第三步：断开开关S，根据电压值和电流值，求出R（4）若电压表和电流表的示数如图所示，则R （5）从实验步骤看，存在的主要缺陷是 【例21】 用如图所示的电路来测量未知电阻的阻值，R0阻值已知（1）将实验过程补充完整：对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；闭合开关，_断开开关，整理器材（2）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻_（3）写出本实验中滑动变阻器的作用：_【例22】 某工厂装配车间有一个纯电阻元件，其上标有“ 6W”字样，其中额定电压值不清若要正确使用这个元件，需知道它的额定电压值现在实验室中有以下实验器材：一个输出电压恒定的稳压电源，一只电流表，两个开关，导线若干和一个只知阻值的定值电阻工人利用这些器材设计了如图所示的实验电路（1）根据公式 ，只要测量出纯电阻元件的电阻，即可计算出它的额定电压值；（2）请你帮助工人完成以下实验步骤，并写出纯电阻元件的表达式闭合开关S1，断开S2，读出电流表 的示数为I1；_，读出电流表的示数为I2；请用I1、I2和R0表示：= 【例23】 物理小组活动时，老师要求大家试着用一块电压表和阻值为R0的定值电阻等器材，通过实验测算出待测电阻的电阻值图所示为小利所连接的部分电路（1）电路中还缺少一根导线，请你帮助小利完成电路的连接，并画出实验电路图（2）正确连接电路后，只闭合开关S1时，电压表的示数为U1；开关S1、S2都闭合时，电压表的示数为U2如果电源两端电压恒定不变，则_【例24】 小丽同学要测量一个未知电阻的阻值实验桌上已准备的器材有：电流表、符合要求的电源、电阻箱、滑动变阻器各一个，两个开关和导线若干小丽想利用已有器材，通过“替代法”测量的阻值，请你帮她设计电路图、补充实验步骤 （1）请画出你帮小丽设计的实验电路图。（2）请将实验步骤补充完整： 将电流表调零、开关断开，按照电路图连接电路元件，并使滑动变阻器连入电路的阻值最大 ； 记录此时电阻箱的示数R0，待测电阻的阻值 测量结束，断开电路，整理器材【例25】 小刚想利用一块电压表和电阻箱测量未知电阻的阻值小刚选择了满足实验要求的器材，并连接了如下图所示的实验电路，请把小刚的实验步骤填写完整：（1）当只闭合开关S和S1， ，用电压表测量电阻两端的电压用U1表示；（2）只闭合开关S和S2时，电压表测量的是电源两端的电压用U2表示（3）请你用U1、U2和电阻箱的阻值表示出，= 【例26】 如图所示，是小明的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“”字样（1）请指出电路连接中的两个不当之处： ； （2）他们改正电路连接中的不当之处后，闭合开关，移动变阻器滑片时，发现两电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，但两电表的示数总是比较小，灯泡的亮度也较弱出现这种现象的原因是： （3）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值记录如下：电压（V）电流（A） 小灯泡正常工作时的电阻大小约为 ；通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是 （填写“不变”或“变化”）的，其原因是： （4）实验结束，小明提出了一个探究设想：可以利用图中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”请帮他们设计一个实验方案，将电路图画在虚线框中在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电流，它还是电路中的一个 ，但在移动滑片时一定要注意 【例27】 在“测定小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V的电源、“ ”的小灯泡、标有“ ”的滑动变阻器，导线若干 甲 乙（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求连线不得交叉，电流表的量程选择要恰当）；（2）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：_（3）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数接下来应进行的操作是A更换小灯泡B检查电路是否断路C移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光（4）下表是按正确的操作测得的数据，从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是 实验次数123电压U/V电流I/A电阻R/【例28】 在测定一个未知电阻的阻值时，小明和小亮设计了如图甲所示的实验电路，其中R1是电阻箱，S1为单刀双掷开关（1）闭合开关S后，把开关S1接到触点1，调节滑动变阻器R，使电压表有个合适的示数U；把开关S1接到触点2后，小明和小亮采取了不同的实验操作小明的操作：保持滑片P的位置不变，只调节电阻箱R1，直到电压表示数为U；小亮的操作：同时调节滑动变阻器R和电阻箱R1，直到电压表表示数为U你认为两人的操作中，_的操作是正确的（2）选择正确的实验操作后，电阻箱R1上各旋钮的位置如图乙所示，其读数为_，则待测电阻的阻值应为_（3）下列实验中，所用方法与上述相同的是（ ）A探究二力的合成时，用台力来代替两个力的作用效果B探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，保持压力一定C探究力与运动的关系时，推理出小车在不受力时的运动情况D探究液体内部的压强时，用U型管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小【例29】 用“伏安法”测量阻值约为7的电阻的阻值，现备有的实验器材有：A待测电阻；B三节串联的干电池；C电压表一个（量程03V，015V）；D电流表一个（量程0，03A）；E滑动变阻器R0（阻值为012）F开关S一个，导线若干则：（1）根据题意，在虚线方框内画出实验电路图，并在图上标出电表的正、负接线柱（其中，部分已画好）（2）为了使测量结果尽可能准确，要求电表的指针能达到电表刻度线的中线以上，那么，电流表的量程应选_；电压表的量程应选_（3）根据题意，用铅笔画线代替导线将实物图连接起来（其中，部分导线已连好）（4）电路连接好后，闭合开关，调节滑动变阻器，当滑片移到某一位置时，两表的读数如图所示，则电压表的示数为_V，电流表的示数为_A为了防止损坏电表，开关闭合后，滑动变阻器R0接入电路中的电阻值应不小于_，该电路中电流可变化的范围为_【例30】 阅读短文，回答文后问题树木在低温时细胞受伤，会造成枝条电阻发生变化用电阻测量法可以鉴别树木的耐寒能力实验时，取某待测树种当年生长的粗细、长短相同的一些枝条分别放入不同的冷冻箱内，在不同的温度下冷冻，24h后取出，等恢复到室温时，测量这些枝条上相同距离的两点间电阻，该树种的部分测量数据如下表所示冷冻温度/0枝条电阻/（1）如图a所示为测量枝条电阻的电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整 图a 图b（2）在测量冷冻温度为的枝条电阻时，电压表读数为，电流表示数如图b所示，请算出电阻填入表格中（3）在图c中画出枝条电阻和冷冻温度关系的图像（4）由图像可知，该树种枝条电阻大小与冷冻温度的关系为 【例31】 如图是小明研究小灯泡电阻的实验电路图，下图是根据实验数据绘出的图小灯泡标有“2V”字样，滑动变阻器R标有“20 1A”字样（1）闭合开关前，小明应将滑动变阻器的滑片移到_端该实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和_ _（2）小明闭合开关后发现灯不亮，电流表有示数，电压表无示数，故障原因可能是 _（3）小灯泡正常发光时，灯丝的电阻为_：（4）同桌小华想用小明的实验器材测未知电阻的阻值，但他发现电压表已经损坏而无法使用，经过思考后，他从物理老师那里借采了一只定值电阻R0、两只开关和若干导线请你利用小华手边现有的器材，在右框中为小华设计一个测量未知电阻阻值的实验电路图（部分电路已画出）；写出的表达式：=_【例32】 小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像由图像可以得出结论：电压一定时， 上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 的滑动变阻器【例33】 探究电流与电压、电阻的关系【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？【猜 想】导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比 导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比【实验器材】电源（电压恒为），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5、10、15），两只滑动变阻器（20 2A、50 1A），导线若干【实验过程】（1）根据如图所示实物图在虚线框内画出电路图（2）小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程小明操作中的错误是 （3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一分析数据可得出猜想 是正确的表一 表二电压U/V电阻R/51015电流I/A电流 I/A（4）小红在探究猜想时，先将5的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为，并记下电流值；再分别改接10、15的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据分析数据得出，猜想是正确的实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是 （5）小华在探究猜想时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究小华与小红的实验相比不同之处是： 【知识拓展】（1）小明实验时选择的是 电阻（2）小红实验时选择的变阻器规格是 【例34】 在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题请你和他们一起解决下列问题：（1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（2）在导线连接完成后，闭合开关前还应 （3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数则发生故障的原因可能是 电压U=2V次 数123电阻R/51020电流I/A（4）排除故障后，同学们继续进行实验一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5的电阻改换成阻值为10的电阻他认为这样操作简捷高效那么，电压表示数会怎样变化： 请你指出他在操作中的错误： （5）分析表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系： 【例35】 在探究“电阻上的电流与两端电压的关系”的实验中，所用的器材有：一个定值电阻R、一个电压恒定的电源，电流表、电压表各一个，滑动变阻器一个，开关一个，导线若干有三位同学分别设计了如图所示的甲、乙、丙三个电路图（1）三个电路图中，只有丙图是符合要求的，甲图中的错误是_，乙图中的错误是_（2）在这三个电路图中，都有滑动变阻器，如将滑片P都向左移动时，甲图中电压表的示数将_，乙图中电流表的示数将_，丙图中电阻R的阻值将_（三空都选填“变大”、“变小”或“不变”）【例36】 小周同学在做探究“电流与电阻的关系”实验时，他设计连接了如图所示的实物连接图（1）请你依题中的实物连接图画出相应的电路图（2）实验中，小周同学先将5的电阻R接入电路，电路连接完全正确，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关S就直接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中然后再分别用10和20的电阻替换5电阻，重复上述操作他在实验操作过程中的错误是没有保持电阻R的 不变（3）小周同学发现错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示根据表中的实验数据得出的结论是： 物理量电阻R（）电流I（A）15210320（4）小周同学发现有一个小灯泡，于是用这个小灯泡替换20的电阻后，继续进行实验电表测得示数如图所示，可知小灯泡的阻值是 【例37】 如图所示，在探究电流与电阻关系的实验中，先把5欧姆的电阻接入M、N之间，滑片P滑到某一位置，此时电流表的示数为，再分别把10欧姆和15欧姆的电阻换接在M、N之间，接下来请你完成实验分别换接10欧和15欧的电阻后，滑片P的调节方向要读取对应的电流表示数，必须满足的条件实验结论【例38】 某同学用如图（甲）所示的电路探究“通过导体的电流与导体电阻间的关系”，电源电压保持不变（1）若电阻箱R1接入电路的电阻变大，为了保持电压表示数不变，滑动变阻器接入电路的电阻应 （变大/变小/不变） （2）下表是该同学在试验中测出的四组数据，其中第二次实验中的电流表示数如图（乙）所示，实验序号R1/1/R1I/A1234第二次实验中电流表的示数应该为 A通过做图像能更直观的的得出电压一定时电流与电阻的关系请根据数据，在图丙中作出该图像（R1的对应倒数的值已在表中给出）；由所作图像特点可知：电压一定时，通过导体的电流与导体电阻的倒数成 比，从而得出电流与电阻成反比【例39】 某学习小组利用滑动变阻器、两个定值电阻R1、R2（5、10）、电压表、电流表、电源（6V）、开关、导线若干等器材，做探究实验（1）小明所在的实验小组做探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验请你帮该小组设计一个记录实验数据的表格此实验需多测几组数据的目的是：_（2）下面是探究“串联电阻R1两端电压和R2两端电压与两电阻总电压关系”时的电路图根据电路图，将没有连接完的实物图连接好导线不能交叉且适当选取电表量程若电路图连接正确且电表完好，但不论怎样调节滑动变阻器，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是（回答一种情况即可）：_【例40】 铅笔芯是石墨和黏土混合制成的不同类型的铅笔的笔芯软硬程不同，其中6H的铅笔芯最硬，6B的铅笔芯最软，HB的铅笔芯软硬居中铅笔芯是导体，那么铅笔芯的电阻大小与其软硬度是否有关呢？小明用如图所示的装置探究这个问题他先后将6B、HB和6H的铅笔芯分别接入电路A、B两点间，通过观察 ，比较出三者电阻的大小用此方法比较电阻大小的依据是： 他选取的这三支铅笔芯应满足的条件是： 【例41】 实验小组的同学用图所示的电路，探究串联电路中电阻两端的电压的变化量（）随通过电阻电流的变化量（）的变化规律，他们分别通过调节滑动变阻器，测出了滑片在不同位置时电流表A、电压表、电压表的示数，并将数据记录在表中请你根据表中的实验数据，总结出串联电路中电阻两端的电压变化量的绝对值（）随通过电阻电流变化量的绝对值（）的变化规律的表达式为 12345432【例42】 实验桌上有如下器材：电源一台；调好的电流表、电压表各一块、开关一个、电阻箱一个、阻值为10的定值电阻R2和导线若干请你利用上述器材设计一个实验探究R1与R2串联的总电阻（即等效电阻）R与电阻R1的关系（1）在虚框中画出实验电路图；（2）写出主要实验操作步骤（3）画出实验表格【例43】 小芳设计了如图所示的实验电路，其中是电阻箱，R2是阻值为10定值电阻，与R2串联的总电阻（即等效电阻）用R表示小芳想通过实验研究R与的关系请你帮她利用给出的实验电路设计实验验证：R=+10请写出实验步骤并画出实验数据记录表【例44】 实验室有如下器材：满足实验要求的电源一个、电压表一块、电阻箱（电路图符号）一个、阻值为5W的定值电阻多个、开关一个和导线若干利用这些器材，设计一个实验证明：“当通过导体的电流一定时，导体两端的电压跟导体的电阻成正比”请你根据上述要求：（1）画出实验电路图；（2）写出实验步骤；（3）设计出实验数据记录表【例45】 小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图（电源电压恒为6V）（1）根据小明设计的甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整（2）小明将第一次实验得到的数据填入了下边表格中，然后将E、F两点间的电阻由10更换为20，调节滑动变阻器的滑片P向_移动（“A”或“B”），直到_为止此时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入上表实验序号电压/V电阻/电流/A1410220（3）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比请你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意见： ； 【例46】 图（甲）是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，其中R1是定值电阻 （1）用笔画线代替导线，补充图（乙）中实验器材的连接要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小实验序号123电压/V电流/A（2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变_两端的电压三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（见右表），发现每次电压与电流的比值是_的（选填“相同”或“不同”），固此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，_（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图（乙）所示器材是不够的你认为（除导线外）还应增加的器材是_【例47】 用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大 （2）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应 （选填“变大”、“不变”或“变小”）（3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为时电压表示数如图乙所示，其值为 V实验次数12345电压U/V电流I/A（4）在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线【例48】 有一种测量人体重的电子秤，其原理图如图中的虚线所示，它主要由三部分构成：踏板和压力杠杆ABO、压力传感器R（一个阻值可随压力大小而变化的电阻器），显示体重的仪表G（其实质是电流表），其中已知压力传感器的电阻与其所受压力的关系如下表所示：压力F/N050100150200250300电阻R/错误！未找到引用源。300270240210180150120设踏板的杠杆组件的质量不计，接通电源后，压力传感器两端的电压为4.68V则：（1）利用表中数据归纳出电阻R随压力F变化的函数关系式：_；（2）该秤零刻度线（即踏板空载时的刻度线）应标在电流表刻度盘_毫安处；（3）如果某人站在踏板上，电流表刻度盘示数为20mA，这个人的体重是_【例49】 学习了电学知识后，小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现：电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化在冯老师的点拨下，他们在探究过程中不断完善和优化方案，共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量距离变化的装置（1）如图所示是他们最初设计的装置原理图图中R0是定值电阻，ab是总电阻为9欧、长60cm、粗细均匀、电阻随长度均匀变化，且沿竖直方向固定放置的金属杆，M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块，M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆，细杆与导线以及P与ab均接触良好，P在ab的中点时，对应于M既不上移也不下移的位置除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外，他们还准备了以下器材：A电源（提供4V的稳定电压）B电流表A（量程0）C电压表V1（量程03V）D电压表V2（量程015V）E定值电阻R0（1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个）F开关S一个，导线（足够长）若干认真研究该原理图后，小艳认为图中只需一个电表即可，于是她将电流表去掉，则电流表所在处应该 （填“让其断路”或“用一根导线替代”）小明和小亮认为：该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围，同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出M移动的距离值要达到此目的，电压表应该选 （填器材序号字母）；定值电阻风应该选阻值为 欧的在他们改进并初步完善的设计方案中，P在ab的中点，M既不上移也不下移时，电压表的示数是 （2）冯老师在充分肯定他们的设计方案后，提出个建议：能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法，使测量的距离范围更大?他们经过热烈讨论后，决定增加一组滑轮组试试图中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离，且要求N点移动距离范围超过M小明的连接方式能够达到目的吗?请说明理由 （填“小明”、“小亮”或“小艳”）的连接方式，测量的N点移动距离范围最大该连接方式中，电压表量程的刻度线处表示的N点移动距离为 （填“向上”或“向下”移动的距离值）竞赛选题【例50】 实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、符合实验要求的电流表和电压表各一支、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干，请你设计一个实验证明：“加在导体两端的电压与导体的阻值成正比”。画出实验电路图，写出主要实验步骤。【例51】 小盟想利用一块电流表和阻值已知的电阻测量电阻的阻值小盟选择了满足实验要求的电源