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,人的口腔上皮细胞实验教学设计,目录CONTENTS,实验在教材中的地位与作用,教学过程设计,实验难点处理,教学结果,1,2,3,4,1,实验在教材中的地位与作用,观察人的口腔上皮细胞是人教版生物学七年级上册第二单元第一章第三节的内容。在此之前学生已经具备使用显微镜和制作临时装片的技能。本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，教学上会有一定困难，这是因为细胞结构微小，距离学生的生活经验较远。因此，应当多给学生提供用显微镜观察细胞的机会，增加学生对细胞的感性认识。,实验在教材中所处的地位与作用,2,教学过程设计,（一）创设情境，引入新课,温故而知新，提出问题。引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境，引入新课。,出示目标,引导,学生分析,（二）组织实验，合作交流,疑问:人的口腔上皮细胞在哪？怎样取材？,阅读，思考，交流,观察的洋葱内表皮细胞，是植物细胞喔！,实验实践,根据已有的经验，设计实验方案（注意取材、方法）,设计,注意临时玻片标本的制作方法、步骤,制作,自己制作的临时装片，然后同学间讨论、交换意见,观察,3,实验难点处理,实验方法改进,擦,滴,涂,盖,染,吸,刮,利用含0.9的食盐稀碘液把第二步（滴生理盐水）和第六步（染色）合成一步完成，既节约了时间，又避免了上述弊端,4,教学结果,实验效果展示,原实验效果,改进后实验效果,A,B,成功让学生更有自信,更好
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