角的度量~ (2).ppt

1,2,3,没有端点,一个端点,两个端点,两端无限延伸,一端无限延伸,不能延伸,相同点：线段、射线、直线都是直的。,动手画一画,1画一条3厘米长的线段。2在练习本上任意画一条直线。3在练习本上任意画一条射线。,下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？,1,2,3,4,5,6,7,线段,直线,射线,射线,射线,直线,线段,如果过一点引出两条射线会是什么图形呢？,顶点,边,边,角,人教版版小学数学四年级上册,教者：戴蕾,东西湖区友谊小学,课件制作：戴蕾,1,2,重合比较法,观察法,小多少呢?,我画的角比你画的小,量角器,计量角的大小的单位是“度”，用符号“。”表示,分组观察讨论量角器上有几个主要的部分,0,0,180,180,中心点,“0”刻度线,“0”刻度线,外圈刻度,内圈刻度,认识量角器分部分名称,把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“”。,一度角,1,小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?,用量角器量角的步骤,1,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合；,用量角器量角的步骤,1,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合；,3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,用量角器量角的步骤,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、零度刻度线和角的一条边重合；,3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,50,量角可以分为三步：,对点（量角器中心点与角的顶点）对边（量角器刻度线与角的一边）对线（看角的另一边指向刻度几）,你量我量大家量,60,120,开口向右读内圈的度数开口向左读外圈的度数,注意,要注意与角的一边重合的0刻度线是里圈的0，还是外圈的0。是里圈的0就读里圈的数，是外圈的0就读外圈的数。,1,谁说的对？,1,比眼力,1,2,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。,你发现什么?,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是80,基础练习,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是80,基础练习,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是110,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是40,看谁眼力好,1.量角器上有两条0刻度线。（）2.度量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角器。（）3.量角器有两圈刻度是为了方便量角。（）4.量角时，要把量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，看另外一条边所指向的刻度。（）5.角的边越长角越大（）6.角的两条边叉开的越大，角越大。（）,你们真棒！,发展练习,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,观察一下量角器，看看30、45、60、90、120有多大，并指出顶点和两条边。,P38“做一做”1、,本课小结,本节课我们主要学习