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文档简介

第二单元,位置,第2课时左右,小朋友，你知道这是为什么吗？别着急，答案就藏在本课知识中。,1理解“左、右”的基本意义，能从具体情境中正确确定“左、右”，能利用位置关系解决生活中有关的实际问题。2经历“左、右”空间观念形成的过程，培养空间方位感。3激发学习数学的兴趣。,知识要点1：确定左、右的标准。与左手对应的一面是左，与右手对应的一面是右。知识要点2：判断左、右位置关系的方法。以自己的左手、右手为标准，与左手对应的是左边；与右手对应的是右边。,【例1】（教材P10),(1)伸出你的小手，看一看哪只是左手、哪只是右手。(2)图中老师和同学们举的是哪只手?另一只手是哪只手?(3)两只小手可以做什么?,【解题点拨】,(1)伸出双手，手背朝上，发现两个大拇指靠得最近，记住一般拿笔的手为右手。平伸出双手，手心朝上，发现两个小拇指靠得最近，记住左、右手的样子。(2)回答问题时，大多数人举右手，另一只手为左手。(3)想一想生活中我们两只小手做的事情，回答问题。,【规范解答】(1)(2)图中老师和同学们举的是右手，另一只手是左手。(3)用右手写字，左手压住本子；举手发言一般用右手；吃饭时一般用右手拿筷子。,【解题心得】确定左、右位置关系，以自己的左手、右手为标准，与左手对应的是左边，与右手对应的是右边。,动脑练一练连一连。,【例2】指指你的左脚，指指你的右脚。,【解题点拨】判断左、右脚，先明确左、右手，一般情况下，握手的手是右手，拿筷子的手是右手，另一只手就是左手。和右手在同一侧的脚是右脚，和左手在同一侧的脚是左脚。如图所示。,【规范解答】如图所示，男孩指左脚，女孩指右脚。,动脑练一练在下面的括号中写出他们的名字。以小明的左、右手为标准，小明的左边是小桃，右边是小红。,【例3】谁走错了呢?请你把走错的人圈出来。,【解题点拨】这道题包含了一个生活常识：上、下楼梯靠右行。右是指自己的右边。上图中，正在上楼梯的2个小朋友是靠自己的右边走，下楼梯的2个,【规范解答】,小朋友也是靠自己的右边走，而那个靠自己的左边下楼梯的小女孩，和上楼梯的小朋友要撞了，所以她走得不对。,动脑
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