生物人教版七年级上册《光合作用的》.ppt

,第一节光合作用的产物,身边事,有些花草，放在室内不见光的地方，过一段时间后，叶色发黄，长势缓慢；放在阳光下，就会枝繁叶茂，生长旺盛。为什么绿色植物在有光和无光的情况下长势不同？植物在阳光下能产生什么物质呢？,1.通过探究光合作用的产物实验，阐明绿色植物光合作用的产物；2.通过实验探究，尝试分析淀粉、氧气的鉴别方法；3.情感态度价值观：通过学习绿色植物光合作用的意义，形成爱护植物的意识。,学习目标,探究竟一：探究光合作用的产物,实验材料：盆栽天竺葵,选一个叶片，把其中一部分的上下两面用遮光纸遮起来，放在阳光下照射23h,你也可以这样遮,摘下叶片，去掉遮光纸,你发现了什么？,将叶片放到盛有酒精的小烧杯里，水浴加热,别急，我们慢慢看,待叶片变成黄白色后取出，用清水漂洗叶片，然后向叶片中滴加碘液,用清水冲掉叶片上的碘液后观察叶片的颜色变化,1,2,3,4,5,6,7,答：为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。,答：为了进行对照。,答：由于酒精的沸点比较低，如果对酒精直接加热，会使酒精沸腾而全部汽化，甚至着火。,讨论：,想一想：这个实验说明了什么问题？,答：实验结果证明绿叶在光下制造了淀粉。,实验演示：绿叶在光下制造淀粉,探究竟二：光合作用放氧实验,快要熄灭的火柴棍，遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻猛烈燃烧起来。说明金鱼藻在光下能够产生什么气体？,想一想：,氧气,提高农作物的产量：1、延长光合作用的时间（地膜覆盖、塑料大棚）2、增加光合作用的有效面积可以使作物增产（合理密植、立体种植）,实际用,塑料大棚,立体种植,光能是生物界一切活动的不竭动力，人类和其他生物所需的有机物、能量和氧气，都需要靠光合作用来提供。,光合作用的意义:,1.光合作用的产物是淀粉和氧气,2.光合作用需要具备的条件是光,3.光合作用的意义食物来源、能量来源、氧气来源,4.农业应用：地膜覆盖、塑料大棚延长光合作用时间合理密植、立体种植增大光合作用的总面积,本课小结,提高对光能的利用率,知识拓展一：普里斯特利实验,他点燃一根蜡烛，把它放到预先放有小老鼠的玻璃容器中，然后盖紧容器。他发现：蜡烛燃了一阵之后就熄灭了，小老鼠也很快死了。而把小老鼠和植物放在一起却能存活很长时间。,约瑟夫普里斯特利，发现氧气的英国化学家。,把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小白鼠、植物为什么死掉？,普里斯特利的实验,点燃的蜡烛或小白鼠分别从绿色植物那里得到了什么？,绿色植物光合作用产生的氧绝大部分以气体的形式排放到大气中。一个人一天平均消耗1的氧，而1k树林每天约放出60400的氧。,植树造林、爱护植被,知识拓展二：,当堂练,1.“绿叶在光下制造淀粉”实验的正确顺序是（）把叶片放到盛有酒精的烧杯中水浴加热把天竺葵放在光下照射用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把遮光的叶片摘下，去掉黑纸片用清水漂洗叶片后滴加碘液A.B.C.D.,B,2.利用光合作用原理，提高光合作用效率，可以增加农作物产量。下列措施中属于增加光合作用面积的是（）地膜覆盖塑料大棚合理密植立体种植A.B.C.D.,C,3.绿色植物进行光合作用产生了什么物质？这些物质对于人类的生存有什么重要意义?,绿