数学人教版九年级下册27.2.1 相似三角形的判定（一）.2.1 相似三角形的判定(1).ppt_第1页
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，介绍新课，研究文本，目标，摘要，集中训练，“指导学生阅读数学书”研究结果课件，第27章类似27.2类似三角形第三节27.2.1类似三角形确定，第一，介绍新课，类似多边形的主要特征是什么？解决方案：相似多边形的对应角相同，对应边的比例相同。2，学习目标，3，研究正文，认真阅读课本30 31页的内容，完成练习，体验知识点的形成过程。3，研究文本，知识点1，相似多边形中最简单的是相似三角形。在ABC和ABC 中，A=A ，b=b=b ，c我们在ABC和 相似三角形的定义b=_ _ _ _ _ _ _ _ _，c=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，和3，研究文本，知识点_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。全等，图ABCaed，其中-ade=b，找到对应角，写出相应边的比例表达式。第三，研究课文。解法：对应角度为：aed=c，a=a；练习，3，研究文本，知识点2，图272-1，(1)画两条随机和交叉的三条平行线。分别测量。顶部的两条线段AB、BC和顶部的两条线段DE、EF的长度、ab: BC和de: ef是否相同？随机平移，重新测量AB、BC、DE、EF的长度，ab: BC和de: ef是否相等？研究，3，研究文本，知识点1，平行线，对应，等于，AF，EF，3，研究文本，练习，a:结果相应线段的比例将相同。根据：平行线分割段的比例定理，3，研究文本，练习，a:结果相应段的比例将相同。根据是：平行线分割线段的比例定理。第三，研究主体，知识点2，(3)一条与三角形侧平行的直线横穿另一侧(或两条延长线)的结果注意：使用此结论，三角形对应线段的比例_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _AD的长度为()(A)(B)2(C)3(D)，D，6，2，插图，ABC，de/BC，DE=2时，BC=，练习，1，ABC和ABC ，类似于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的两条线，以与平行线分割线成比例整理的推论：平行于三角形侧面获得的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a，1对b，2对c，3对d，4对，c，5，集中训练，2，图ABC； DCA，ADBC，b=DCA。(1)记录相应方面的比例。(2)写出所有相等的角度。(3) ab=10，BC=12，ca=6。AD，DC的长度，则(1)，(2)BAC=CD
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