重庆市2019版七年级上册期中核心素养评价语文试题（II）卷

重庆市2019版七年级上册期中核心素养评价语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A和煦（x）绯红（fi）家喻户晓（y）B匀称（chn）静谧（m）鲜为人知（xin）C馈赠（ku）慰藉（j）锲而不舍（qi）D哺育（p）休憩（q）苦心孤诣（zh）2 . 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）A毕业了，回想起老师对我们吹毛求疵的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感激之情。B凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。C月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。D今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷的环境是他们开心的乐园。3 . 下列各项对诗歌理解不正确的一项是（ ）A天净沙秋思开头四句写景极力渲染冷清凄凉的气氛，为下文作铺垫，景中带有“悲秋”色彩。B观沧海中诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。C次北固山下中“海日生残夜，江春入旧年”妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D闻王昌齡左迁龙标遥有此寄中“过五溪”，说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。4 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A伎俩电线杆励精图治消声匿迹B国籍坐标系如雷贯耳鼎鼎大名C讴歌儒子牛眼花缭乱趾高气扬D松驰识时务怨天尤人破釜沉舟二、现代文阅读阅读下文，完成各题。扶自行车的人王东梅坐在胡同口的石墩上，丁大力足足吸了三根烟。吸第一根烟的时候，从他面前过去了七个人。吸第二根烟的时候，从他面前过去了四个人。吸第三根烟的时候，从他面前过去了五个人。这些人有的手插在口袋里，耳朵塞着耳机，匆匆而去；有的呼朋引伴，彼此嘻嘻哈哈；有的心事重重，低头不语。相似的是，这些人都行色匆匆，好像谁也顾不上看一眼身边发生了什么。身旁的林荫路，十几辆自行车正横七竖八地躺在地上。北方的春天，多的不只是阳光明媚，还有风。就在刚才，大力就眼瞅着一股子风，打着旋儿从东边路口冲过来。这风像胡同里撒野的孩子，不管不顾，一路冲将过来。把东头的那辆自行车在风里只歪了一下身子，就一头栽到身边同伴的身上。第二辆还没纳过闷来，就直接被拍到第三辆身上。第三辆躲闪不及，直接把第四辆推倒。第四辆又带倒了第五辆眨眼工夫，就像电视里的多米诺骨牌一样，林荫路的一排自行车悉数倒下。最后一辆还犹豫了一下要不要倒下，终于还是晃晃悠悠地趴在了正在旁边修鞋的聋子身后，差一点砸到聋子师傅的后背。聋子真是聋啊，身后这么大的动静，他竟一点没听到，仍然闷着头锥着手里的破鞋。眼前的情景被正准备回家的大力看个正着，大力心想：这要是小时候，这是多好的学雷锋做好事的机会呀！小时候的丁大力为了做点好人好事，和小伙伴们一天到晚在街上到处跑。扶老奶奶过马路，给老爷爷让座，送迷路的小朋友回家，帮邻居抬水。当然，也包括扶起倒在路边的自行车。大力记忆里，到处都是争着做好人好事的小雷锋。可是今天，大力抽了三根烟，从他面前过去了十六个人，没有一个人停下来把自行车扶起来。天色渐渐暗下来，太阳也早就躲到高楼背后去了，路上的行人越来越少，连修鞋的聋子师傅都丢下手里的活计，准备收摊。唉！大力失望了：看来今天是不会有人扶自行车了。他原本只是想做个小测试：在扶不起的风潮之下，是否还有人愿意扶起自行车。聋子师傅是在站起身子，拍打围裙上的灰土时，发现身后倒着的一大片自行车的。聋子师傅顾不得拍打干净身上的灰土，就急匆匆跑过去扶起第一辆自行车，然后是第二辆。大力是在聋子师傅扶起第二辆自行车时站起身的。聋子师傅扶第三辆自行车的时候，一个路过的中学生参与了进来。接着是一个接孩子放学的大姐。再接着是两个穿着很时尚的年轻姑娘。一个拿着公文包的大哥，扶起了最后一辆自行车。这一切，都太快了。整个过程不超过两分钟。等大力回过神的时候，路上的人已经散了，只剩下一排码放得整整齐齐的自行车，还有正在收摊的修鞋师傅。眼前的情景，像是什么也没发生过。唯有丁大力懊恼不已：_？测试别人的结果，发现的不正好是自己的犹豫吗？大力这会儿倒是盼着再来一阵风，再刮倒几辆自行车，让他也能做回好事。可偏偏这时候天空里没有一丝风，路边也没有一辆躺倒的自行车。大力更加懊恼了。拐进胡同口，天已经大黑了。大力觉着心里空落落的，回家的脚步没了精气神。突然，大力发现灯影里，停着一辆黑色的二八男车。大力立时来了精神。昂首，挺胸，目不斜视。只是经过时，脚尖向旁边划拉了一下。就听身后“哗啦”一声响，大力回头再看，二八男车就直挺挺地躺在了地上。大力倒像是很吃惊地样子，急忙忙跑过去，小心翼翼地扶起自行车，支好。然后，在自行车后座上柔柔地摸了一把，用谁也听不到的声音，说了句：对不起了。然后，大力才咧开大嘴，嘿嘿笑着回家了。（略有删改）5 . 请梳理小说的主要情节，填写在下面的横线上。丁大力坐在胡同口看有没有人扶自行车_丁大力看到倒地的自行车都被扶起，自己没有可扶的了_6 . 结合语境，根据括号内的要求赏析文中画线的句子。（1）可是今天，大力抽了三根烟，从他面前过去了十六个人，没有一个人停下来把自行车扶起来。（从词语运用的角度）（2）聋子师傅顾不得拍打干净身上的灰土，就急匆匆跑过去扶起第一辆自行车，然后是第二辆。（从人物描写的角度）7 . 文中除了丁大力，还主要写了哪一位人物？请简要分析他在文中的作用。8 . 有人认为，文章的标题“扶自行车的人”其实可以改为“测试”，你怎么看？请选择一个标题并说明理由。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（乙）子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先?”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先?”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”9 . 解释下列句子中加点词的含义。(1)吾日三省吾身（_） (2)传不习乎（_）(3)足食 （_） (4) 于斯二者何先（_）10 . 把下面句子翻译成现代汉语。(1)择其善者而从之，其不善者而改之。(2)自古皆有死，民无信不立。11 . （甲）（乙）两文共同强调的是什么?你如何看待它在人生成长中的作用? 四、句子默写12 . 在下列横线上填写出相应的句子。（1）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，_。（论语十二章）（2）晓雾将歇，_；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景答谢中书书）（3）_，无案牍之劳形。（刘禹锡陋室铭）（4）先帝知臣谨慎，_。（诸葛亮出师表）（5）我国古代诗词大多为抒情诗，但也不乏富有哲理的诗句：如王湾次北固山下中的“_，_”；王安石登飞来峰中的“_，_”等诗句都给人以深刻的启示。五、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成下面小题。听蜀僧弹琴李 白蜀僧艳绿绮，西下峨嵋峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。（注）绿绮:古琴名。13 . 李小乐同学在阅读李白的这首听蜀僧弹琴时，对“客心洗流水，余响入霜钟”这句诗不理解，请你为他解释一下。14 . 李小乐同学读到诗中画线句时，觉得此联极富表现力，请你为他任意选择一个角度加以赏析。15 . 李小乐同学读到诗歌末句时，他品读到了尾联中写景的妙处，他兴奋地拉着同桌说: “你知道尾联中的写景有什么作用吗?”如果你是他的同桌，你会怎么回答呢?六、名著阅读根据阅读名著完成题目。16 . 朝花夕拾中出现了作者的保姆、恩师、朋友和父亲诸多人物。我们在课内欣赏到了三味书屋寿镜吾先生的形象。请结合作品内容，选择作者的朋友和父亲中的一个加以赏析。17 . 朝花夕拾中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，完成下面的题目。（1）根据句子写出相应人物。（甲）仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是（乙）在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是（丙）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对“他”是（2）下列表述与原著意思不相符的一项是（ ）A在父亲的病中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。B琐记写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点：还让“我”拿母亲的首饰去变卖，鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。C鲁迅在无常中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。D在二十四孝图中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。七、综合性学习阅读下面材料，完成下列小题。 （材料一）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”（二十四节气歌）远在春秋时代，中国就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气，到秦汉年间，“二十四节气”已经完全确立。二十四节气是大自然的语言，中国人善于遵从自然之令安排农业生产，至今还遵循着很多农谚，如“立夏不下雨，犁耙倒挂起”“谷雨前后，种瓜种豆”等。我们的祖先利用自然环境特点，春耕，夏耘，秋收，冬藏。二十四节气影响着千家万户的衣食住行，因之而产生的民俗已然成为文化。柿子润燥止咳，于是有霜降吃柿子防感冒一说。与此相似的习俗很多，诸如立春吃春卷，立秋贴秋膘，冬至吃饺子现代养生更看重节气，如“春夏养阳、秋冬养阴”“冬病夏治”等等。一年365天，因为有了二十四节气，不再是机械、冰冷的阿拉伯数字，每过15天左右，生活这个舞台的背景就会被更换一回，那是鸟飞鱼跃，绿满窗前，天心月圆。（材料二）联合国教科文组织正式通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录，世界遗产再添“中国符号”。“二十四节气”申遗成功，体现了国际社会对保护传统知识与实践类非物质文化遗产的重视，对促进人类文化多样性发展有重要意义。（新华社记者侯雪静、周玮）（材料三）某社区15-30岁居民对二十四节气的了解情况问卷调查统计结果对二十四节气的了解情况了解的渠道非常了解4.5%书本（主动）10.6%了解一点10.3%电视（被动）67.3%了解甚少85.2%日历（被动）22. 1%18 . 结合材料一、二，以下说法不正确的一项是（ ）A二十四节气影响着农业生产，和老百姓的衣食住行也息息相关。B“每过15天左右，生活这个舞台的背景就会被更换一回”，意思是每个节气大约15天，生活的色彩各不相同。C“春夏养阳、秋冬养阴”“冬病夏治”，说明现代养生更看重节气。D材料二这则新闻主要告诉我们联合国教科文组织非常重视传统知识与实践类非物质文化遗产的保护工作。19 . 你从材料三发现了什么问题?请提出解决的办法。20 . 综合性学习。 最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性实践活动，请你完成下面的任务。（1）根据所给材料，给“二维码”下定义。【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。（2）阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。【材料一】类 型一维码二维码数据容量大约20字符大约2000字符数据密度120100【材料二】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。（3）某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列材料可选用的两则是、。【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。【材