语文人教版九年级下册祖国啊我亲爱的祖国.ppt

婺、婷、原名出佩瑜我国现代着名女诗人胧诗派代表人物。 舒婷的诗有鲜明的时代反抗精神，执着深厚的爱情，代表性的诗作有本诗和致橡树、神女峰等。 出版的诗集有双桅船、会唱歌的鸢尾花等。 朦胧诗介绍：朦胧诗实际上是在“文革”时期成长、生活冷淡和被嘲笑的青年诗人创作的诗。 他们强调主体的真实，追求象征和形象化，伤害感情，蕴藏着反抗的精神。 代表人物：北岛、舒婷、区城、河流、杨炼。 欣赏事件1，注意字音、节奏、调子、感情，对诗歌的内容进行整体感知。 美美听着，节奏，注意声调，我在你河边老化了/老水车编织了几百年来/疲劳的歌曲我/你额头的熏(x横n )黑色/矿物灯w照亮了你/在历史的隧道中/漩涡在探索(bi) 我是干旱的稻穗，没修好的路基是泥滩的驳船把绳子勒得很深，放进你的肩膀，感情：深深的悲哀声：低沉的，我/贫穷的，我/悲伤的，我/你祖辈的痛苦的希望，在“飞天”袖子里数百年没落在地上/花3354祖国啊感情：悲伤憧憬的声音：平静，节奏的重读我/你的集群(c )的新理想刚从神话的蜘蛛网中脱离/你的雪下了/古莲的胚p发芽了的我/你流泪了/笑涡w艳我/重新打造了/洁白的起点线/绯红的感情：欢乐的声音：热烈的，我想你的十亿分之一是你的九百六十万平方/总计你/在满是伤痕的乳房里养活了我，沸腾的我/从我的血肉身上获得了你的丰富，你的荣耀，你的自由祖国啊我爱的祖国，感情：爱的声音：爱的声音把握诗的节奏、调子、感情，欣赏事件二，欣赏诗的意象美和词美，欣赏事件三，欣赏美地品，欣赏诗的剑心理解诗的意象是诗意象的重要组成部分， 它是一种客观的自然风景，意味着作者的主观融入了诗中，“物象”在诗人摄取笔端时，具有诗人的感情色彩，必须在灵性上赋予它，成为渗透主观意志的“形象”。 观赏第一节，这一节诗的作者选择了什么形象，作用是什么？水轮机矿灯稻穗路基驳船，显示祖国落后、贫困、灾害严重，观赏第二节，这一节选择了什么形象？ 诗人表达了什么样的感情，关于上下文，解释了这一节在诗的结构整体中发挥的作用？ 贫穷悲哀希望花，本节同时写下了人民的痛苦和人民的希望。 本节是诗歌情感结构上的转折点，起着继承的作用。 接下来的诗句开始出现明亮的颜色和热情。 观赏第三节，本节你选择了什么形象？ 表达了什么样的感情呢？ 理想的胚芽笑起跑线的黎明，百废在蒸日里欢乐，感情色彩由悲伤变成喜悦的兴奋，与前节形成鲜明的对比。 观赏第四节，本节选择了什么形象，十亿分子一九六万平方的合计从我的血肉体/你的丰富，在你的荣耀，你的自由，诗人再次强调了“我”与祖国的嘴唇依存，不可分割的关系。 感情上接受上一节，但程度强，诗人的感情达到了高潮。 我是祖国的一员，我负责振兴中华。 各节诗后面写着“祖国啊！ 各节“祖国”有什么不同，贫穷、灾难重重的祖国悲哀、坚持不懈追求的祖国希望、培育中兴中的祖国自己、决心献身的祖国。老式水轮机发黑的稻穗破烂的路基研磨滩的驳船贫穷悲哀的希望未到的花朵在新的理想的古莲胚芽里流泪的笑涡白色的起跑线的绯红色的黎明你“我”从“我”得到血肉的联系：丰富，荣耀，自由，过去的落后，现在的痛苦，未来的希望，自己的献身，四个“我”代表与共和国有共同命运的一代。 “我”的形象，融入了祖国的形象。 读诗感情，“小我”和“大我”有机地联系