苏教版《十三岁的际遇》课件.ppt

十三岁的际遇,田晓菲,湖光塔影,十三岁的际遇田晓菲,田晓菲是在天津成长起来的，她岁时随父母来天津，在天津市文联大院的地震棚里开始接触文学，在天津日报发表第一首诗，后出版了本诗集。天津中学的校园和居住过的小海地的一条小河都让她终身难忘。以柳溪阿姨为代表的天津一批老作家都曾是她的忘年交。田晓菲岁从天津中学直接升入北京大学英语系读英美文学专业。年在美国内布拉斯加州立大学获英国文学硕士，年获哈佛大学比较文学博士学位，此后分别在柯盖德大学和康奈尔大学任助理教授，年开始在哈佛任讲师。,检查预习:一、给划线的字注音：呜咽迸溅撷取沉淀惆怅积攒樯橹骤然摒弃蓦然不系之舟白驹过隙二、解释下列词语：际遇尘缘穹隆白驹过隙谈笑风生不系之舟莫名惆怅,奇妙的北大尘缘-热爱北大北大为我展示了一个动人的新世界-赞美北大我渴望为北大撷取最灿烂的珍珠-报答北大,写作思路,分析第一部分,以田晓菲的口吻，用第一人称，按时间的顺序，以“我与北大的尘缘”为题，讲述田晓菲与北大的故事。,明确：四个阶段（七岁、十岁、十三岁、即将十六岁）,向往北大进入北大回报北大,分析第二部分作者在不到十四岁时被北大录取，两年的北大生活使作者对北大有了深刻而丰富的认识，你能说说北大是如何深刻的影响着作者的成长吗？,明确：、北大的图书,、北大的人,讨论：,1、“我”看到图书馆时为什么会心头“涌起一种近乎绝望的感觉”？,2、“雄壮的誓言”为什么会在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力？,3、“我为北大感到骄傲”和“让北大为我感到自豪”怎么理解？,4、上铺的女孩为什么哭？“我”当时有没有理解她的心情？为什么？,5、北大为作者打开了一扇怎样的门？,1、北大的图书馆有400多万册的藏书，要全部看完几乎是不可能的，自己在图书馆面前显得很渺小。,2、发一个誓言很容易，但要实现自己的誓言则要付出惊人的努力，一个誓言和象征知识海洋的图书馆比较起来显得多么轻微。,3、“我为北大感到骄傲”：北大是中国的最高学府之一，是知识和学问的象征。“让北大为我感到自豪”：我在母校的培育下，刻苦学习，成为无愧于母校的优秀人才。,4、女孩为自己的无知而难过。没有理解。因为我当时是班上的佼佼者，根本无法体会那些成绩较差的学生的感觉，下面也谈到“我似乎也理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩”。,5、认识世界与人生，让作者看到闪烁着真理之光的宇宙和人生的全新世界。,图书馆,追寻美梦，探寻世界,开启大门，陶冶性情,打开窗子，追求真理,展示世界，追求理想,启迪心智,思考：,1、北大的人包括哪些人？他们各自有什么特点？,2、北大的教风、学风如何？,3、作者对北大是如何评价的？,4、第十二节运用了什么修辞手法？你是如何理解的？,北大人,学生老师,专注、敏感、纯洁、机智、犀利生机勃勃、清新自由,风格各异做人诚恳，严谨治学,铸就特质,哦北大,北大你委于我心的实在是太多太多,不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。,“风景”：北大的社会和时代背景“河”：北大前进的轨迹“船客”：莘莘学子“舵手与船工”：北大的老师,分析第三部分小组交流：,1、“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”与“我的誓言”有什么关系？,2、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟”中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么？,3、这部分中哪句话与作者的誓言相照应？,4、说北大是“我的一部分，一部分的我”如何理解？,不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。,比喻生活中种种舒适、安乐的情感。,说明我与北大已经息息相关，密不可分,没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。,渴望自由飞翔渴望创造,十三岁的际遇,言语,内容情感,七岁，十岁十三岁，十六岁,我与北大尘缘,总写对北大的深情,喜欢