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文档简介

八年级下册,18.1.1平行四边形的性质（1）,观察这些图片，它们是否都有什么共同特点？,一、情境引入,二、合作探究、命名,类似“ABC”的命名方法，你能给下面的平行四边形命名吗？,ABCD,A,B,C,D,（1）边和角有什么性质？,二、合作探究、猜想性质,（2）测量边的长度和角的度数？,在中，求证：(1)AB=CD,AD=BC;(2)B=D,A=C.,二、合作探究、证明性质,平行四边形的,对边平行对边相等对角相等邻角互补,二、合作探究、归纳性质,二、合作探究、应用性质,DE=BF吗？,三、例题示范,两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行间的距离,平行线间的距离处处相等,四、当堂检测,1.平行四边形的性质有哪些？2.平行四边形性质的作用？3.解决有关平行四边形问题的思想方法？,五、自主归纳,六、拓展延伸,8如图，四边形ABCD是平行四边形，P是CD上一点，且AP和BP分别平分DAB和CBA.(1)求APB的度数；(2)如果AD5cm，AP8cm，求APB的周长,六、拓展延伸,9如图，E是平行四边形ABCD的边CD的中点，延长AE交BC的延长线于点F.(1)求证：ADEFC
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