《过秦论》.上课用

.,过秦论,贾谊,.,课文学习目标与重点,一、了解贾谊其人以及所处的时代背景。,三、通过对本文的学习，懂得居安思危，忧国忧民。,二、掌握本文出现的文言词语、句式的特殊用法；学习本文作为议论文的写作方法；,.,第一课时,文学常识基础知识,.,走近作者,宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。-李商隐贾生,贾谊之像,.,1贾生:指贾谊；宣室，未央宫的正殿。贾谊在汉文帝时担任朝官还很年轻，因一些建议触犯权臣，被放逐。文帝在宣室祭神后接见了他，问鬼神的本源，贾谊说得头头是道。2才调:指才气、才能。3“不问苍生问鬼神”:诗的矛头直指崇佛媚道、服药求仙、不顾民生、不任贤才的封建统治者，有讽有慨，寓慨于讽，并发出怀才不遇的深沉感叹。,汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。,宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。-李商隐贾生,.,贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳市东）人。西汉初期的政论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太傅。主要文学成就是政论文，著有新书十卷。,他的政论散文，全面地阐述了深刻的政治思想和高瞻远瞩的治国方略，体现了汉初知识分子在大一统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬向上的精神风貌，标志着中国散文发展的一个新阶段，代表汉初政论散文的最高成就。,.,贾谊主要文学成就是政论文，代表作论积贮疏、陈政事疏、过秦论上、中、下三篇。其中过秦论总结了秦代兴亡的教训，实则昭汉之过。,贾谊在贬居长沙途中，渡湘水时作吊屈原赋以自喻，亦有鹏鸟赋（亦作鵩鸟赋）等作品。文帝七年召回长安。为梁怀王太傅，后为梁怀王因坠马而亡，自伤失职，抑郁而终，卒年仅三十三岁。,.,【题解】,过秦论，原文分为上、中、下三篇。载于新书第一卷，全文着重从各个方面分析秦王朝的过失，故名为过秦论。本文旨在总结秦速亡的历史经验，以作为汉王朝建立制度，巩固统治的借鉴。,.,【写作背景】,西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。贾谊的过秦论正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。,.,战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。,【课文时代背景】,.,.,秦王嬴政创立了我国第一个封建王朝,在历史上留下了浓墨重彩的一笔。,这个盛极一时的王朝，最终在农民起义的火光中灰飞烟灭了。,秦始皇的万世帝业梦也同兵马俑一样成了他的陪葬品。,.,正音:崤（xio）函逡巡(qn)膏腴（y）氓(mng)隶藩（fn）篱鞭笞（ch）陈轸（zhn）蒙恬（tin）召（sho）滑墨翟（d）行伍（hng）隳(hu)名城销锋镝（d）朝同列（cho）锄耰(yu)棘矜(qn)钩戟(j)长铩(sh)亡矢(sh)遗镞（z）俯首系（x）颈践华（hu）为城良将劲（jng）弩度（du）长絜（xi）大比权量（ling）力万乘之势（shng）一夫作难（nn）瓮（wng）牖（yu）绳枢（sh）,.,走进课文整体感知,以小组为单位朗读课文，注意生字、重点字词及断句。,.,第一自然段,合作探究,.,秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。,占据,险固的地势,拥有,表目的,并吞,并吞,窥视，这里有待时机夺取之意,牢固地防守,并吞,八方最边远的地方,此指天下,译文：秦孝公占据崤山、函谷关的险固的地势，拥有雍州一带的辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝，（象卷席那样卷起，象用布包一样）有并吞天下，控制寰宇，统一四海的意图，吞并八方的野心。,.,当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。,辅佐,对内,建立,法令制度,致力于,防守和作战,器械,对外,使动用法，使争斗,两手合抱,形容毫不费力,黄河以西,译文：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。,.,概括第一段主要内容,秦王朝势力的崛起，突出秦国地利（据崤函之固、拥雍州之地）、人和（君臣固守以窥周室）、政通（内立法度，务耕织，修守战之具）等的优势。,.,崛起,地理,据固;拥地;君臣固守,席卷；包举；囊括；并吞,政策,内；外,成功,拱手而取,雄心,.,思考探究：从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有之意，之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？,意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。,.,第二自然段,合作探究,.,孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。,已经,死,继承,已有的基业,沿袭,前代的策略,向南,夺取,割取,会同结盟,形容词使动用法,吝惜,招致,联合,通“纵”,互相帮助，成为一体,译文：孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。,.,当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。,语气助词表停顿,重用,动词使动,部众，即军队,英明,有智谋,诚实,讲信义,爱护,贤能的人,兼有,集聚,译文：在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏国有信陵君。这四位封君,都有聪明才智而又忠诚可靠,宽仁厚道而又爱护人民,尊敬贤能而又重用士人。他们相约实行合纵政策,离散秦国的连横政策,联合了韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。,.,于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。,在这时,这一类人,出谋划策,统率,军队,译文：在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。,.,尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。,曾经,用，凭借,攻打,军队,迎接,迎战,有顾虑而徘徊不进,耗费,困厄不堪,表轻微转折,译文：他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入，九国的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。秦国没有一支箭、一个箭头的消耗，可是天下的诸侯已经困厄不堪了。,.,于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。,贿赂,控制并利用其弱点,溃败的军队,使动,趁着有利的形势,请求屈服,指向秦称臣,延续,在位,时间短,顺承连词,这样,争着,译文：这样一来,合纵瓦解,盟约破裂,争着割地去贿赂秦国。秦国有多余的力量控制并利用他们的弱点,追逐逃走的败兵,倒下的尸体上百万,流的血能让盾牌浮起;秦国趁着有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域。强国请求降服,弱国前来朝拜。延续到了孝文王、庄襄王依次继位,他们在位的时间很短,秦国没有什么大事。,.,发展,秦：南取、西举、东割、北收宰割、分裂,诸侯：才多、地广、师众、惨败请服，请朝,反衬,第二段，写合纵形成及瓦解，写秦孝公以后到秦始皇以前，秦国乘胜追击，进一步扩展势力的情况。,.,第三自然段,合作探究,.,及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下,威振四海。,发展,遗留的功业成就,举起,马鞭子,驾驭统治,动词使动,使灭亡,登上,统治天下,拿着刑具,抽打奴役,威势,震慑,译文：等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主遗留下来的功业,挥舞着长鞭来驾驭天下,吞并了东周和西周,灭掉了诸侯各国,登上了帝位，控制着整个天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海，,.,南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。,“以之为”的省略,把它作为,颈上系绳，表示投降,交给,下级官吏,击退,形作动,报仇,译文：向南攻取了百越的土地,把它设置为桂林郡和象郡;百越的首领，低着头,颈上捆着绳子投降,把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。,.,于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊，以为固。,译文：接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍。来使百姓变得愚昧；毁坏高大的城墙，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，销毁刀锋和箭头，铸成十二个铜人，来削弱天下百姓的反抗力量。从此以后，据守华山当做城墙。借着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。,废除,使动,治世之道,销毁,毁坏,兵器,以之为,用来使衰弱,踏，据守,凭借,把它作为坚固的城防,.,良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。,可靠的官员、精锐的士卒,缉查盘问,置，拿,方圆千里的坚固城池,译文：优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方，可靠的官员、精锐的士卒，拿着锋利的武器，缉查盘问过往的行人。天下已经平定，秦始皇心里，自认为关中这样险固的地方，坚固的城池方圆千里，这是子子孙孙当帝王万代的基业啊。,.,第3自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的。,第3自然段在写秦由“攻”转为“守”时从哪些方面写了其“守”的措施，为什么要写这些？,“士不敢弯弓而报怨”句之后为“守”，“报怨”句和其前为“攻”。“南取百越”“北却匈奴”仍属其“并吞八荒”之举。,从政治、军事、文化、刑法、地理等方面写其以暴政来作为“守”的措施。写这些是为突出中心论点服务的。,思考：,.,极盛,前期:奋余烈,履至尊,取百越,却匈奴,后期:焚百家,杀豪杰,弱人民,严控制,设想:据高城;临深渊;守要害;传万世,第三段，写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。,.,第四自然段,合作探究,.,始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，,不同的风俗,此指边远的地方,瓮、绳,名作动.用破瓮做窗户,用草绳系户枢,转折连词，可是,被征发的人,平常的人,置身于,南北为阡,东西为陌。指田野,译文：秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然震慑到边远的地区。虽然这样,可陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门轴的穷人子弟，是氓、隶一类的人,又做了被征发戍边的士兵；才能比不上普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶朱、猗顿那样的富有；置身于守边的队伍当中，在田野之间突然奋起，,.,率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。,疲劳困乏,与“率”同义，率领,转过来,兵器,举,名作状,像云一样聚集，像回声一样响应,背负,通“影”，像,译文：率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦王朝；砍削树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的百姓像浮云一样汇集合拢，像回声那样应和他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来，使秦王朝迅速覆灭了。,使灭亡,.,灭亡,始皇：,陈涉：,出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵,结果：,余威震于殊俗,天下响应，并起亡秦,陈涉起义和秦王朝的覆灭,.,第五自然段,合作探究,.,且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也；,形作动，变小变弱,像以前一样,地位,尊贵,介词，比,锄头棍子,锋利,译文：秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵；农具和木棍并不比钩戟长矛锋利；,.,谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也.然而成败异变,功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,匹敌,相当,比,策略,比得上,先前,条件好的失败,条件差的成功,译文：被征发戍边的士卒,并不比九国的军队强大;深谋远虑,行军用兵的策略,也比不上先前九国的谋士。但是,成功与失败却发生了不同的变化,功业也完全相反,这是为什么呢？假使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小，比量彼此的权势力量，,崤山以东,衡量,比量,.,则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；,相提并论,凭借,形容微小,达到,万辆兵车,排列座次,朝,动词使动,使朝见,六国诸侯,有一百多年,译文：那就不能相提并论了。可是秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势，统治八州，使本来跟自己地位相同的各国诸候都来朝见，已有一百多年了；,.,然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。,介词,把,毁灭,介词,被,（就因为）不施行仁义，而攻守的形势截然不同啊。,译文：然后把全天下作为一家私产，把崤山、函谷关作为宫墙；陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？是因为不施行仁义，攻和守的形势截然不同了。,.,析因,秦,陈涉,秦朝,功业相反,国力，天下非小弱地利，崤函自若也,地位非尊，武器非銛兵力非亢，战术非及,秦国,致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫,一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑,成败异变,仁义不施而攻守之势异也,.,过秦论结构,一、兴亡过程(1-4),二、分析原因(5),兴,亡,崛起(1)发展(2)极盛(3),(4),.,秦：崛起强大鼎盛覆灭,攻,守,武力,仁义,.,贾谊在这篇文章里论述了秦朝兴衰的原因。他这样做，是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免蹈秦朝的复辙。这是贾谊站在封建统治阶级的立场，为他们谋画“长治久安”之道，事实上只能是一种幻想。但是这篇文章表现出贾谊对农民起义的力量和意义有所认识，写出了他反对统治者施暴政于人民。这些地方都有一定的进步意义。,主要内容,.,理清全文思路：,秦创业(雄心勃勃),秦日盛(所向披靡),秦统一(势如破竹),秦灭亡(一败涂地),秦教训(不施仁政),（叙事）,（议论）,论据,论点,仁义不施而攻守之势异也,.,【走进文本自主探究】,一、阅读全文，归纳一下本文的要内容是什么？,二、本文作为政治论文，其主要观点是什么？我们应该怎样理解这句话？,三、作者认为秦朝灭亡的根本原因是什么？作者是怎样运用事实来证明其观点的？请同学们结合学习过的历史知识，谈谈你的个人见解。,.,一、阅读全文，归纳一下本文的要内容是什么？,提示：,秦王朝势力的崛起,秦王朝势力的扩充,秦王统一天下,秦朝覆灭,秦王朝的兴衰历程,各方面力量的比较,照应全篇，归纳论点,秦王朝迅速灭亡的原因,【走进文本自主探究】,.,二、本文作为政治论文，其中心论点是什么？我们应该怎样理解这句话？,提示：,议论文的中心论点一般处于文章的开头或者是结尾。,中心论点：仁义不施而攻守之势异也。,理解：,1、仁义不施:秦朝的残暴统治。,2、势异,攻:,守:,逐步扩充势力，并吞六国,残酷压迫人民，不施仁义,.,三、作者认为秦朝灭亡的原因是什么？作者是怎样运用事实来证明其观点的？请同学们结合学习过的历史知识，谈谈你的个人对秦国灭亡原因的见解。,提示：,秦亡的原因是：不施仁义,证明观点的方法,举事实,作比较,振策御宇鞭笞天下,取百越置郡县,筑长城守藩篱却匈奴,废先王之道焚百家之言愚黔首,隳名城杀豪杰收兵销镝,巩固关防,秦取得天下前后,陈涉与九国力量悬殊,个人看法的发表：,.,过秦论分上、中、下三篇。本篇课文是上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。,总结,.,本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施，而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安；同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。,讨论：本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？,.,善于叙事精于论断同义叠句气势酣畅对偶排比气氛热烈渲染夸张气魄恢宏反复比照导出题旨,艺术特色,.,多次运用对比的手法:1.九国联盟与秦国实力的对比；2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比；3.陈涉与九国的对比；4.陈涉与秦国的对比；5.秦国前后兴亡的对比。,.,“数百”,地位出身,陈涉,秦始皇,军队数量,军队素质,武器状况,地理条件,“瓮牖绳枢之子,迁徙之徒”,“至尊”,“行伍之间”,王侯之家,万乘,良将、信臣精卒,“疲弊之卒”,“斩木为兵”,“劲弩”“利兵,“阡陌之中”,据亿丈之