九年级语文下册《祖国啊我亲爱的祖国》导学案附答案

科目： 9年级国语(下)学案课题： 3祖国啊，亲爱的祖国啊时间：年月日总授课编号：主持人：授课者：授课型：新授课预习学校1 .朗读全诗，圈出诗中的单词。干燥(bi)论(b )船耳蜗(w)行胚(pi )发芽迷惑(wng )隧道(su )穴绯(fi )红研磨(y横足)滩纤维(qin )绳2 .理解诗歌的重要语言。疲劳：我非常疲劳。群新：极新。迷惑：分不清，不知怎么办才好。绯红：绯红。喷雾薄：形容水和太阳溢出，上升的样子。3 .热情朗诵诗歌，体会诗作的意境和情感。 试着把诗的节奏和重音分开。我/是你的新理想我刚从神话中的蜘蛛网里逃出来我是/你下雪了/古莲的胚芽我是/你在流泪/笑涡我是/新印的/雪白的起跑线绯红的黎明当前/喷雾中祖国啊我是你的十亿分之一你的九百六十万平方的/总计你/满是伤口的乳房饲养的迷茫的我，沉思的我，沸腾的我从我的血肉之躯去取你的丰富，你的荣耀，你的自由祖国啊亲爱的/祖国！4 .作者链接舒婷，中国女诗人，生于福建龙海市石符镇，祖先福建省泉州市，住厦门鼓浪屿。 1969年编成下乡，1979年发表了诗作。 主要有诗集双桅船 会唱歌的鸢尾花、始祖鸟、散文集心烟等。 她的诗被翻译成多国文字，介绍给西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。 她是新时代以来最受青年欢迎的诗人。5 .文体介绍模糊的诗70年代末80年代初，中国诗坛出现了新的诗歌流派胧诗。 朦胧诗具有鲜明的“异种”色彩和新的美学原则，在诗意上追求自我价值，用现代意识思考人的本质，常常带有批判意识和忧患意识，表现出冷淡的语气。 朦胧诗重视主题的创造和个人心情的表现，表现自我意识的闪烁和幻觉。 朦胧诗的形象常常具有多义性和不确定性，显示出强烈的现代意识。 舒婷、北岛、顾城等是胧诗派的代表人物，致橡树是胧诗的代表作之一。学习目标1 .理解贾丝婷诗歌委婉表达的特点。2、理解诗歌的艺术形象，理解诗歌中蕴含的深刻感情，培养解读诗歌的能力。3 .品味诗歌表现力的语言。4 .把握诗歌情感的历史，培养良好的审美情趣，增进爱祖国、献身祖国的情感。解释(1)整体感觉第一次读诗，思考下一个问题。1 .总结各诗节的大意。【交流点拨盘】第一节：追溯祖国数百年的贫困、落后的历史。第二节：写人民的痛苦和希望。第三节：描绘处于历史转变时期的祖国形象。第四节：强调“我”与祖国之间不可分割的关系。2 .这首诗表达了作者的什么感情？【交流点拨号】诗人与祖国的血肉联系，表现了荣辱与共鸣，表现了强烈的爱国之情和历史责任感。导向点刻度盘(2)文本的探索读诗，探索下一个问题。这首诗写的是什么形象？这些形象有什么象征意义呢【交流点刻度盘】旧水车熏黑的矿床干燥的稻穗未修理的路基淀滩的驳船比喻了祖国遭受的巨大灾难和面临的严重困难。 “崭新的理想”“蜘蛛网”“雪下古莲的胚芽”“泪水的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”比喻着祖国的未来和希望。2 .各节诗歌最后的“祖国啊”所表现的感情是一样的，能看出诗人的感情是怎样变化的吗？ 为什么会有这样的变化？【交流点拨盘】四个“祖国啊”表达的感情不同。 第一句表达了诗人无法形容的悲伤心情的第二句包含着诗人的痛苦和希望，第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言四是诗人为未来美丽祖国骄傲时不可遏制的深切呼唤。 由此，诗人的感情由低沉的叹息逐渐转向兴奋。 这种变化是诗人心中历史发展的必然。 “文革”浩劫的苦难，产生了贾斯汀时代特征性的迷惑、困惑、怀疑、丧失的感情，他们通过内心的折射表现出了严峻的思维、深刻的反省和顽强的追求。 舒婷的诗歌把个人的悲喜与民族和国家的命运结合起来，把对现实的感觉和理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。这首诗是用第一人称写的。 诗中的“我”只指作者，“我”与祖国有什么关系？【交流点刻度盘】诗用第一人称写成，用“我”对“你”(祖国)说话，表现抒情主人公的强烈爱国心和历史责任感。 诗中，“我是你”或“我”重复句式，强调“我”与祖国一起渡过苦难，经历风雨沧桑，“我”依赖祖国的生死，与血肉相连。 这个“我”代表与共和国有共同命运的一代，这一代面临着新的历史机遇，他们承担着振兴中华的历史责任。 “我”的形象，融入祖国的巨大形象。反馈矫正练习很扎实(三)语言质量分析；精读诗歌中的重要语言，品味语言的精妙。1 .“我是在你河边老旧的水轮机，/经过数百年累积的歌曲编织出来了”这样的“老水轮机”的印象有什么意义呢【交流拨号盘】“旧水轮机”的印象，经过漫长的岁月，尽管“累了”，还是保持着顽强的生命力。 同样，以下的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，给人苦难中不屈的印象。2 .“我是你祖辈/痛苦的希望啊。 /飞袖之间/千百年来都没落在地上的花”这几行诗句描述了什么？【交流点拨号】这些行为，写到中国人经常受挫但没有失去希望。知识扩张与随堂合格检验观赏舒婷的思念，完成主题。思念妇女节五彩无线挂图，/纯净无解的代数，/独弦琴，轩雨的念珠，/彼岸不到的橹。花蕾默默地等待着/远远地关注着夕阳。 可能有重洋，但/出来了，只有两个眼泪。啊，在心灵的远景中/在灵魂的深处。(1)在诗篇的第一节，我要说： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)在第二节中，诗人用比喻曲折地写下了“思想”。 请分析一下比喻句中