10.《杨氏之子》PPT课件幻灯片.ppt

第三组语言艺术，1，10，年轻人，义务教育课程标准实验教科书语文五年级第三部，2，我，王氏的女儿，名大芬，现在45人，嘴笨，从小就喜欢读书，每次有收入都很开心，我想和大家交朋友，不知道大家是否愿意“文言文” 它是我们祖国语言文字宝库中的巨大财富。 对话的导入，3，同学们，自古以来聪明机智的少年儿童大量出现，他们的故事至今还流传着。 今天我们进入刘义庆的世说新语，感受一下杨子的聪明吧。4、10 .杨氏之子、人教新课标5年级国语第3班、5、10、杨氏之子、姓杨氏为杨氏、6、10、杨氏之子、相当于助词、是。 7，8，文本解读，杨氏之子本文讲述了梁国某杨家九岁男孩幽默，机智地回应他人的故事。 故事情节简单，语言幽默，十分有趣。 九、梁国杨先生九岁，非常聪明。 孔君平李的父亲，因为没有父亲，孩子就出来了。 为了结果，果实中有杨梅。 孔是在示威中说的。 “这是你家的果子。 孩子说：“我从未听说孔雀是丈夫家禽。 ”杨子回答说，本文是南刘义庆的世说新语、乐学、10、学生们自由读课文，一边读一边画出生词、单词，希望他们能以自己喜欢的方式记住。 三分钟后，谁能正确、流利地读课文。自学指导一、十一、梁国杨氏子九岁，非常聪明(hu )。 孔君平李的父亲，因为没有父亲，孩子就出来了。 为了结果，果实中有杨梅。 孔指着指示器说。 “这是你家的果实。 孩子说：“我从未听说孔雀是夫子家禽(qn )。 ”杨子、12、huyuqn、yniling、(恩惠)、(谷穗)、(子曰)、(日月)、(家禽)、(垣根)、(造诣)、(圣旨)、(高粱)、(桥梁)、(高粱)、(我读过)、13、结合语言环境、准字音、ling、梁国、14、yng、yng 孔君平李的父亲，因为没有父亲，孩子就出来了。 为了结果，果实中有杨梅。 孔指着指示器说。 “这是你家的果实。 孩子说：“我从未听说孔雀是夫子家禽(qn )。 16、梁国/杨子/九岁，非常聪明。 孔君平/李/其父，父/不在，子出。 /果实，果实/有豆子。 孔/指以/提儿/曰：“这是你家之果”儿童/应声回答：“未闻/孔雀/夫家/鸟”，17、梁国/杨子/九岁，非常聪明。 孔君平/李/其父，父/不在，子出。 /果实，果实/有豆子。 孔/指以/提儿/曰：“这是你家之果”对应孩子/声音回答：“从未听说过/孔雀/夫家/鸟”，18、看评语，联络上下文，找资料书，碰难文多次读，做评语，19、给学生们默读文本(四分钟后比任何人都棒！自学指导二、乐探、20、梁国/杨子/九岁，非常聪明。 孔君平/李/其父，父/不在，子出。 /果实，果实/有豆子。 孔/指以/提儿/曰“这是你家之果”儿童/应声回答“未闻/孔雀/夫家/鸟”，非常“慧”与智慧之意，见面。 所以，让我看看不，他的名字，老师，21，梁国杨先生9岁，非常聪明。 是： 惠：“慧”和智慧。22、孔君平诣之父，无父，有声。 李：见。 是的，先生。 23、为设果，果有杨梅。 设定：配置。 24、22222222222222222222222222222652、谁为谁制作水果、25、孔指示示范说。 “这是你家的水果。 你来吧。 请给我看一下： 在说。 26、孩子回答说，孔雀不是丈夫的家禽。 不，没有。 老师：对以前的学者和老师的尊敬。27、单词理解，同学们一定能用自己的语言把这个故事告诉大家。 谁说话，讲故事，乐趣，28，1 .选择正确的发音打“”。 梁国杨(ssh )的儿子9岁，甚至(shnshng )聪明。 孔君平李(zh尹)的父亲因为没有父亲而发出声音。 为(wiwi )设定果实，果实上有杨梅。 孔是在示威中说的。 “这是你家的果子。 ”儿应(yngyng )回答：“没听说孔雀是夫子家禽(qnqng )”2 .解释如下。 甚惠：李：乃示：未：当堂训练、29、第二课、30、1 .感情地朗读课文，背诵课文。 2 .理解课文内容，体会故事中孩子对应语言的巧妙。 学习目标，31，让学生们朗读课文，用自己的语言说了些什么。 (比较一下两分钟后是谁说的！ 自学指导一、音乐学、32、请学生们再读一遍课文，想想：杨小子的机智表现在哪里？ (比两分钟后谁回答的还要精彩！ 自学指导2、33、杨子回答“孔雀是丈夫家禽”时，与“孔雀是丈夫家禽”相比，你认为哪个好？ 比“孔雀不是丈夫的家禽”这个词更妙，“孔雀是丈夫的家禽”这个词有些生硬，有些口头禅却巧妙地回答“孔雀不是丈夫的家禽”，表达“孔雀不是你家的鸟，所以杨梅不是我家的果实”的意思，反映孩子的思维敏捷，语言幽默35、我也说。 梅老师指示游行说：“这是你家的果实。 孩子回答说“没听说过”，柳老师指示游行说“这是你家的果实”。 孩子回答说“没听说过”，马老师指示游行说“这是你家的果实”。 孩子回答“没听说过”的黄先生指示游行说“这是你家的果实”。 孩子回答说“没听说过”，36，想想：杨小子的机智在哪里？ 描述相关的句子。、都不是我们的家，从“夫家”来说，孔雀是你的家，从“夫家”来说，孔雀是你的家38、合谋，梁国有一家杨氏人，家子九岁，聪明。 孔君平去看孩子的父亲，但父亲不在家，就叫孩子来。 孩子拿出水果招待客人，水果里有杨梅。 孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果吧。” 孩子回答说：我没听说孔雀是你的家禽。 杨子，1110000000000000000000000006孔君平/李/其父，父/不在，子出。 /果实，果实/有豆子。 孔/指以/提儿/曰：“这是你之家/果”孩子/应声回答：“没听说过/孔雀/夫之家/鸟”。 、杨子，体会创作感情，读韵，40%，今天我们学习了杨氏之子这个文句。 学习语句的方法是：读取的注释，查找联系上下文的资料，找到难文3354，进行多次读取，注释不可读。 同学们相信在今后的学习中，也可以使用这些方法来阅读其他古文，对吧？ 总结：41，世说新语小故事二，(1)谢太傅寒雪日内集，孩子和论文的意思，突然和雪步，公开说：“雪在做什么？” 哥哥的胡子说：“撒盐的空中差距不适合。 兄弟姐妹说。 “柳絮还没有被风刮起来。 哈哈大笑。 这个故事的宗旨是，在下雪的冬天，谢太傅谈到了把孩子们聚在一起写文章。 一会儿，下起雪来了，谢先生高兴地问孩子们：“雪是怎么下来的？” 哥哥的儿子说：“天上撒盐是不可能的。”他哥哥的女儿说：“用风把柳絮飞来比喻比较好。” 谢甫笑了笑，非常高兴。42，世说新语小故事二，(二)徐若子年九岁，品尝月戏，人语说：“月中无物，极明邪”。 徐说。 “不是这样的。 比如，人的眼睛有眼睛，没有眼睛就不知道。 ”这个故事的大意是，徐家有个孩子，年仅九岁，曾在月球田里玩过，“如果月亮里什么都没有的话，应该更加明亮一些吗？” 这个叫徐的孩子说：“不是。 例如，人眼有眼睛，没有眼睛就看不见光”，43、我们每天用语言交流，用机智的语言，有效地与人交流，用幽默感的语言，能够摆脱可能发生的尴尬状况。 在日常生活中收集、发现、积累和运用微妙的语言，能使我们的身心愉快，使我们的生活活跃起来。 44、同学们，让我们的中文具有无限的魅力，同意，用不同的表达方式，效果也完全不同，语言的美让我们继续学习语言的旅行吧！45、1 .在表现中收集并积累特征语言。 例如休后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。 2 .收集和写出提示语、广告语。 3 .背诵课文。 放学后的作业(可选)、快乐，46、9岁的孩子不仅能听对方的“故事中的故事”，还能用奇怪的语言回答，充分显示出高超的语言才能。 在生活中，与人交流是常有的事情，如果能展现出富于机智的幽默，展现出幽默中说话的艺术