第7课《背影》(5)

那是我小时候常坐在父亲的肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋,父亲,背影,朱自清,学习目标,知识目标有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。,朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著名的散文家、诗人、民主战士。创作成就最大的是散文，代表作品有散文背影春绿荷塘月色桨声灯影里的秦淮河，以及诗文集踪迹欧游杂记等。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概”的爱国知识分子。,写作背景,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,预习测评,给加点的字注音,本文主要写父子车站送别的事情。表现了父亲对儿子的关怀挚爱之情和儿子对父亲的感激怀念之情。,初读课文整体感知,再读课文，理清思路全文以什么为线索，根据这线索理清段落层次。,这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？,整体感知理清文脉,背影,一、（1）思念父亲点出背影二、（2-6）回忆往事刻画背影三、（7）思念父亲怀念背影,叙事线索,第一部分（第1段）：开篇点题，难忘“背影”。第二部分（第26段）：回忆往事，刻画背影。第一层（第23段）：交代家境（祸不单行），为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层（第45段）：送行前（细心关照），为写“背影”作铺垫。第三层（第6段）：买橘告别（细致入微），细写背影。第三部分（第7段）：思念父亲，再现“背影”。,背影,开篇设疑惦记背影（思念父亲）1,6,回忆往事,悲凉气氛（别时家境）2-3铺垫背影（细心关照）4-5刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）,别后思念再现背影（别后怀念）7,父子情深,感情线索,通读课文感知主要内容,思考下列各题1、请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）2、“我”与父亲见面的背景如何？3、文中一共写了父亲几次背影？,思考讨论,1、请找出本文的文眼。,（我最不能忘记的是他的背影。）,2、“我”与父亲见面的背景如何？,a、祖母死了b、父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡）,归纳：这一句起什么作用？,交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。提示：写背景，往往有烘托作用。,思考讨论,3、文中一共写了父亲几个背影？,惦记背影,再现背影,刻画背影,惜别背影,思念父亲,望父买橘,父子分别,别后怀念,合作探究交流讨论,再读课文找出课文中描写背影的句子,并想一想哪一处最令你感动，并分析感动的原因？,寻找“背影”,1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,3、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,4、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。,解读“背影”我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,作者怎样描写父亲买橘时的背影？为什么要写的这样详细？从这背影中你体会到了什么？,父亲的穿戴：黑、深青家境不好，心情忧伤。黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！,刻画背影,爬月台动作：探、攀、缩、倾行动不便，步履艰难。“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难的背影！,走路的姿势：蹒跚年纪较大，腿脚不便。这是一个蹒跚的背影！,从这背影中体会到父亲疼爱儿子，一往情深，令人感动。,这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,问题研讨,1、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？,（外貌描写、动作描写，还用自己的情感反应烘托这个背影,总结：年迈、动作迟缓，但仍不辞劳苦地为儿子做事，这是一种强大的爱在支撑着。,衣着：动作：,黑、大马褂、布棉袍,蹒跚地走、攀、缩、倾,2、为什么要写得这样详细？,这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。,身影沉重,体态肥胖,步履蹒跚,行动艰难,爱子之情,这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。,等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,惜别背影,（课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？）,课文写父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。,写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不得已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸,再现背影,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（又见父亲的背影，为什么是在“晶莹的泪光中”见的？,父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中“见到的。,思考讨论,课文写了“我”几次流泪？,悲哀之泪,感动之泪,伤心之泪,见父亲，睹家境，想祖母,望父买橘,再现背影，泪光莹莹,依恋之泪,父子离别,b.望父买橘，背影难忘，流下眼泪,感动之泪,c.父子离别，背影远逝，眼泪再落,不舍之泪心酸之泪,d.读父来信，再现背影，泪光莹莹,伤心之泪思念之泪悔恨之泪,a.见父亲，睹家境，想祖母，簌簌下泪,悲哀之泪,泪中充满了自责、愧疚，充满了对父亲的理解、同情，充满了对父亲的深爱和思念。,父亲送儿子上车的过程说的四句话：,不要紧，他们去不好！,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的情感。,怜爱儿子,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。这句话中的“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说叫别人去不放心，表现出父亲对儿子的深切关怀。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。依依不舍。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。父亲的话虽寥寥数语，深刻地提示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的关爱怜惜，语言朴实，感情深沉。提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！,四次流泪悲哀之泪感动之泪依恋之泪伤心之泪,四个背影点出背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）,子,父,父子情深,总结全文,四写背影,怀念父亲点出背影望父买橘刻画背影父子分手惜别背影别后思念再现背影,父疼子子爱父,父子情深,讨论,1、有人说，本文失之伤感。“一个20岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。”你的看法呢？可以与大家讨论一下。2、课文第五段中，作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，为什么这样说？你在自己的长辈面前，也有这种自作聪明的情况吗？说出来与同学们交流一下。,如何理解文中的两个“聪明”？,1.当父亲忙着和脚夫讨价还价时，“我”总觉得他说话不大漂亮，对此作者自称“我那是真是聪明过分。”,其实哪是父亲说话难听呢，实在是家境惨淡，囊中羞涩。,2.父亲嘱托茶房好好照应儿子，“我”暗笑父亲的迂，“我现在想想，那时真是太聪明了！”,并非父亲真迂，只是想尽可能多为儿子做点事，才能更放心些。两个“聪明”均是褒词贬用，是反语，都是“幼稚无知，自以为是”之意。流露了我的忏悔，自责，反衬了儿子越来越真切、深入地感受和理解了父爱的博大、含蓄和深沉。,3.文章以背影为题的作用?,“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，是贯穿全文的叙事线索，是作者感情的触发点和凝聚点，父亲慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都凝聚在这一点上。,4.本文表现人物形象很鲜明，感情真挚，那么在选材上有何特点?语言表达上有何特点？,截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间-背影来构建文章的（四写背影）全文在叙事描写中进行抒情。,你认为这篇文章使人感动的原因是什么？,朴实无华的语言；客观写实的白描；细致入微的细节；事情的真实可信；观察的仔细；情感的真挚。,朱自清父亲读背影,1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。,世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。,拓展迁移,父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的游子吟就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。,父爱是深沉的，伟大的。当我们用心去感受父爱时，我们会发现，我们的父亲，就像巍峨的高山，具有博大的胸襟；就像浩瀚的大海，具有宽阔的胸怀。让我们用心体会平淡生活中的父爱，珍惜亲情，对我们的亲人说一声：“我爱你们！”,结束语：,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,（音乐欣赏）,特殊的作业,一个特殊的作业，回家以独特的方式，向父母表示你对他们的理解，对他们给予你无微不至的关怀的感激，给他们夹一次菜，给他们洗一次衣服，为他们倒一杯水你能做到吗？,请学习本文的写法,以一侧面来写人物的方法，如以“爸爸的手”、“妈妈的笑”为话题，写一篇练笔。,懂你,你静静的离去一步一步孤独的背影多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有