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文档简介

1,圆的基本性质初三中考第一轮总复习,2,如图，在O中,弧AB=弧AC，B=70，则A的度数为.,环节一以题点知（考点呈现）,3,环节一以题点知（考点呈现）,2、如图，AC、BD为O的弦，且AC=BD，问AB与CD是否相等，为什么？,4,弧、弦、圆心角之间的等量关系,弧弦圆心角,5,3.如图，已知圆心角，则圆周角的度数是（）A156B78C39D124.如图，ABC的顶点A、B、C均在O上，若，则AOC的大小是（）A30B45C60D70,第4题,6,5如图，已知A，B是O上两点，且AOB=70，C是O上不与点A，B重合的任一点，则ACB的大小是,7,6.如图，已知AB是ABC外接圆的直径，A=35，则B的度数是（）A35B45C55D657.如图，AB是O的直径，AB=15，AC=9，则=_,8,圆周角与圆心角的关系？直径所对圆周角的特征？,1、等弧所对圆周角等于所对圆心角的一半。2、直径所对圆周角是直角。,9,8、如图，在O中，已知半径为5，弦AB的长为8，那么圆心O到AB的距离为.,10,9.如图，AB是O的直径，弦CDAB，垂足为M，下列结论不成立的是（）10.如图，O的直径CD垂直弦AB于点E，且CE=2，DE=8，则AB的长为（）A2B4C6D8,11,12,垂径定理的应用,构造直角三角形（半径、弦心距、平分弦）,13,环节二典型例题,例1、如图,O的直径AB的长为10，ACB的平分线交O于点D，求弦BD的长.,14,环节二典型例题,变式1、如图，ABC内接于O，C=45,AB=3,求O的半径.,15,环节二典型例题,16,课堂小结,1、灵活运用圆心角、弧、弦、弦心距之间的等量关系。2、圆周角与圆心角的关系？直径所对圆周角的特征？3、垂径定理的应用，构造直角三角形（半径、弦心距、平分弦）,
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