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好作文是怎样写成的？-从模仿到超越,连续动词的运用,1高伟拿杯子倒水喝。2我走进教室坐下来放下书包，掏出语文书开始读课文。连续动词可以直观的展示人的行为过程，能给人留下深刻的印象。,少年闰土,捕鸟,下过雪，我和几个小伙伴去捕鸟，我们找来竹匾，秕谷，绳子，在院子里开始捕鸟，不一会，就捉了好几只，我们可开心了。,少年闰土,我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。,站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士眼前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。,彩色的翅膀,捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。,山中访友,学生仿写1-杨晨雨,下雨了，我把书包斜挎在胸前，双臂紧紧的护着，上身向前半弯着，小心翼翼的迈着步子，生怕滑倒了。,学生仿写2-高宇航,要迟到了，我匆忙穿好衣服，胡乱地吃了几口饭，也顾不上刷牙漱口了，对着正在厨房中收拾的妈妈喊道：“妈，晚了，我走了！”便抓起书包，冲出家门，一溜烟的向学校跑去。,削梨,老师随手从桌子上拿起一个梨，梨很大，他用左手的大拇指和中指轻轻地捏住上下两端，右手再拿起水果刀，先切入梨薄薄的皮，便停下来，左手的食指缓缓地转动梨，小指和无名指辅助着，梨的皮一点一点的剥离了，一圈又一圈，老师的技术还不错，这么大的梨，居然不到一分钟就削好了，削出的皮宽窄一致，薄厚均匀，想不到削梨还有这么多的学问。,正面描写,侧面描写,模仿练习,1喝水：()站起来，()走到桌前，()拿起杯子，()拧开瓶盖，()举起水杯，()仰起头来，()放到嘴边，()喝着水。,缓缓地,慢慢地,轻轻地,用力地,缓缓地,把水杯,咕咚咕咚地,挺自然地,模仿练习,2打开电脑：()走到黑板左侧，()弯下腰去，()拾起插头，()插在插台上，()转身回到讲台中央，()转动钥匙，()锁打开了，()把黑板向两边推开。,快步,慢慢地,小心地,用力,缓缓地,轻轻地,模仿练习,()按下电源开关，()望
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