山西临汾清华园中学八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律学案新

8.1 牛顿第一定律【学习目标】1.知道牛顿第一定律。2.知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。3.知道什么是惯性，认识一切物体都具有惯性。4.会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表达能力。【学习重、难点】【学习重点】：牛顿第一定律的建立过程、内容和意义；惯性的概念。【学习难点】：对牛顿第一定律和惯性的理解。【学法指导】1. 依据目标认真阅读课本，勾画并思考本节的重点内容，知道牛顿第一定律、认识一切物体都具有惯性，能够通过活动体验体验任何物体都有惯性，完成自主学习部分，联系生活实际尝试解决合作探究问题，用红笔标出疑问，以备上课交流。2. 10分钟完成对课本的勾画和思考，15分钟完成导学案。【导入新知】知识准备力的作用效果包括： 和 【自主学习】1.牛顿第一定律的内容： 。2.牛顿第一定律是通过分析事实，进一步经过 得到的。我们周围的物体都要受到力的作用，因此牛顿第一定律 用实验来直接验证。（1）正在运动的物体，如果它受到的所有外力同时消失，将发生的现象是（ ） A、物体将做匀速直线运动 B、物体将慢慢停下来 C、物体立即停下来 D、以上三种情况都可能发生3.物体具有保持 的性质叫做惯性，原来静止的物体要保持 状态，原来运动的物体要保持 状态.【合作探究】探究点一： 维持运动需要力吗？ 实验：手推小车后松手，观察小车的运动状态。可见物体的运动 力，运动物体之所以会停下来，是因为受到了 。 探究点二：探究阻力对物体运动的影响如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的材料，让小车自斜面顶端同一高度由静止开始下滑。分别记下小车最终停止的位置，将实验情况填入下表水平面情况小车受阻力大小小车滑行距离小车速度变化快慢毛巾棉布木板 思考与探究 （1）实验目的是， 研究方法是 （2）三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是： （3）小车在不同表面运动的距离不同的原因： （4）实验得出得结论： （5）根据上述归纳的结论进一步推理： 探究点三：惯性和惯性现象 1、演示：小纸条上压重物，放在水平桌面上，快速抽去纸条，发现什么现象？ 讨论：火车作匀速直线运动，坐着的人竖直向上抛苹果，它还会落回手中？用力击打一摞棋子中最下面的棋子，将会看到什么现象？上述现象是什么原因造成的？ 归纳：惯性：原来静止的物体有保持 的性质，原来运动的物体有保持 的性质，我们把物体保持不变的性质叫做惯性。牛顿第一定律又称为惯性定律。（1）_具有惯性，惯性的大小与_有关。（2）惯性的利用和防止_。【课堂小结】 【达标检测】1下列几种情况中，不需要对物体施加力的是（ ） A 物体从静止变为运动 B 物体从运动变为静止C 物体的运动方向不断改变 D 物体的速度大小和运动方向都不改变2用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动速度将( )A变小； B不发生变化；C变大； D立即变为零3下列说法中正确的是（ ）A.没有力的作用物体就不会运动 B.运动的物体一定受到了力的作用C.静止的物体一定是没有受到力的作用 D.运动的物体如果不受力，它将永远运动下去4对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是 A验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的B验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是正确的 C验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在事实基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律 D验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来验证 5在研究牛顿第一定律的实验中，使用同一小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是 。从实验可以看出，在粗糙的表面上，小车因受到的阻力 ，所以运动的距离 ；表面越光滑，小车受到的阻力越 ，运动距离越 ，越接近 运动。如果表面光滑到一点阻力也没有，小车将保持 状态永远运动下去。6关于惯性，下列说法中正确的是( )A物体静止时有惯性，运动时没有惯性 B、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性C物体受力作用时才有惯性 D、物体的惯性与运动状态或是否受力无关7惯性是造成许多交通事故的