山西广灵第三中学八年级物理上册第一章 第二节 我们怎样听到声音导学案 北师大

第 2 课时 学习目标 1知道人耳的构造。2知道声音在人耳的传播过程。3了解“双耳效应”，能分析一些有关的声现象。学习重点:人类听到声音的过程 学习难点:双耳效应学法指导教师出示人耳结构图，学生观察，明确人感知声音得基本过程，然后在教师的指导下做“想想做做”的实验，通过实验体验人是怎样听到声音的。 课前预习1.通过课本上的插图，了解人耳的构造。2.耳听到声音的物理过程：发声体振动声音在介质中以_形式传播人耳接收到声波引起_。事实上人听到声音是由两条路线传入内耳的，即空气传导和_。第一章 第二节 我们怎样听到声音导学案 北师大版课 堂 导 学【学点一】人耳的结构1、请同学们阅读课本17页中关于人耳结构及结构图部分的内容，了解人耳的构造，知道耳朵是通过什么途径感知声音的。2、请同学们参照“想想做做”中内容，小组合作完成实验。（讨论：在这几种情况下，人是如何听到声音的？）跟踪练习：1、我们平时听到的声音绝大数是由 传递的，声波到达人耳后引起 的振动，听小骨及其他组织将这种振动传给听觉神经，听觉神经再把信号传递给 ，这样人就听到了声音。2、将下列人耳的基本构造及每一部分的作用用线连起来。半规管 能将鼓膜的震颤传到耳内听小骨 传递信号听神经 它引起运动感觉和姿态反射、维持身体平衡耳蜗 其内液体和纤毛的运动使许多神经产生感觉【学点二】骨传声 请同学们阅读课本17页的相关内容，完成下列题目：声音可以通过 、 传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫做骨传导。一些失去听觉的人可以利用 的方式来听到声音。跟踪练习：轻叩自己的牙齿，自己能听到叩齿声，但是别人却听不到。自己能听到的原因是因为叩齿声能通过传给听觉神经，从而把信号传给大脑，这种声音的传导方式叫。【学点三】双耳效应 请同学们自学课本 18页“科学世界”，完成下列题目：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的 、 及其他特征都不同，这些差异就是双耳效应。人们可以利用双耳效应准确地判断 。新 授 课 导 学 稿广灵三中20112012学年第 学期课 堂 导 学跟踪练习：武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为（）A他的内功深厚 B他的耳朵有特异功能C由于双耳效应，来判定声音传来的方位 D是一种条件反射课堂小结 1、人耳形成听觉的途径？什么是骨传导？声音传到两耳的什么不同形成的双耳效应？2、你还存在哪些疑问？达标检测1、填写人耳听声音的途径：声源的声波耳廓收集 振动 振动 信号大脑听到声音2、蛇是没有耳朵的，然而常听说打草惊蛇，下列关于蛇听觉的产生原因说法正确的是（ ）A蛇头贴在地上，头中的骨头接收到了打草传出的声音 B蛇是利用了视觉效果C蛇是利用了骨传声 D蛇是利用了大地传声能力提高1、一般人们不用坚硬物掏耳朵，是为了防止_，有时巨大的声音会使耳膜穿孔，这时会造成_，可以通过_方式感知声音或借助于助听器。2、下列是通过骨传导感知声音的是（）A将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音B用手指堵住耳朵听音叉的声音C把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音D把耳朵贴在桌面上听手指轻轻敲打桌子的声音新 授 课 导 学 稿广灵三中20112012学年第 学期 板书设计第二节：我们是怎样听到声音的一、人耳的结构二、人耳听声音的过程：外界的声音外耳道鼓膜听小骨听觉神经三、神经性耳聋和非神经性耳聋四、双耳效应 导学后反思1、这节课内容少，要多通过增加些学生的亲身活动，既能提高兴趣，又能加深对知识的理解。2