山西新绛希望学校八年级物理上册 2.13 声现象导学案新

2.13 声现象题 号一二三四五总分得 分同学们，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，聪明的你可以完成你心中的任何梦想，努力吧！奋斗吧！你付出的汗水定会换来金灿灿的硕果！评券人得 分一、选择题（3分10=30分）1. 演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ） A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.节奏不同2. 为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（ ） A在声源处减弱噪声 B在传播过程中减弱噪声 C在人耳处减弱噪声 D以上说法都不正确3关于声音，下列说法中正确的是() A敲锣发出的声音是靠锤子的振动发出的B气体传声比液体传声快 C.音调越高的声音越响亮 D.真空不能传声4在下面的事例中，不能说明固体或液体能够传声的是() A.关严窗户，仍能听到室外的声音 B把耳朵贴在铁轨上，可以听到远处火车行驶的声音 C在空房子里讲话，会感到余音缭绕 D游泳时，潜水员在水里也能听到岸上的说活声5. 昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅56次，蜜蜂每秒振翅300400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（ ） A. 能感到蝴蝶从你身后飞过 B. 能感到蜜蜂从你身后飞过 C. 都能感到它们从你身后飞过 D. 都不能感到它们从你身后飞过6就环境保护而言，以下说法正确的是() A.噪声一定是难听的声音 B悦耳的歌声不可能是噪声C.噪声强度的计量可用“分贝”作为单位 D睡眠时噪声不应超过30分贝7下列措施中不属于减少噪声危害的方法是() A.在汽车底盘下要装减震弹簧 B在宾馆地面上铺厚地毯C.在特工手枪上安装消音器 D给噪声大的机器加上外罩8小林家中的桌面有一只金鱼缸，小平敲了一下桌子，鱼缸中的金鱼立即受到惊吓，鱼接收到声波的传播途径是( ）A. 空气水 B. 桌子水鱼 C. 桌子空气水鱼 D. 桌子鱼缸水鱼 9对由于衣物没有放平引起的洗衣机机身振动而产生的噪声，最合理的处理方法是() A.在声源处减弱：放平衣物 B在传播过程中减弱：关上门窗C在人耳处减弱：塞上耳塞 D在洗衣机内：加更多的水10如右图所示，在演示声音是由物体振动而产生的实验中，将正发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，球被多次弹开，在此实验中小球的作用是( )A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察 C使音叉的振动时间延长 D使声波多次反射形成回声评券人得 分二、填空题（1分30=30分）1声音在固体、液体中比在空气中传播得_ _。2学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。(1) 悠扬的笛声是空气_产生的。(2) 笛声在15中的空气中的传播传播速度是_ m/s。(3) 在月球上，声音不能传播的原因是 。3. 乐音的三个特性分别是 、 和 。女同学的声音较尖细，是指她声音的 较高。4. 唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击后产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 判定的。钟声是通过 传播到客船的。5.敲打铜锣，因锣面 而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为 不能传声。6. 如右图所示，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球发生了运动，发生这种现象的原因是：音叉的_ _通过_ _传给_ _。在这个实验过程中，可以听到由音叉发出来的声音。当把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振动，但音叉所发出的声音却听不到了，原因是_。7 人耳能听到的声音的频率范围是 之间；低于20HZ的声波叫做 ，高于20000HZ的声波叫做 。8右图是小明用笛子和二胡奏出的声音经过同一个示波器显示的波形图。关于这两个声音，你的认识是：音调较高的是 发出的，响度大的是 发出的。9雷雨前，经常是电闪雷鸣。在一次闪电过后约3s才听到雷声，那么闪电发生处离你约_ m。人耳分清前后两次声音的时间间隔为0.1s，因此人离障碍物的距离应至少为 m时才能听到回声。10如右图，医生正在用听诊器为病人诊病，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）。11一根装有水的500m长的直铁管，在其一端敲击一下，另一端可以听到三次声音，已知声音在钢铁中每秒传播约为5000m，在水中每秒传播约为1500m，则首先听到的声音是通过_ _ _传来的；第二次听到的声音是通过_ _ _传来的；第三次听到的声音是通过_ _ _传来的。12噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、生活噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。(1) 工业噪声： ；(2) 交通噪声： 。评券人得 分三、实验题（8分+6分=14分）1如右图所示的广口瓶内放一个音乐芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的软木塞。 （1）此时，你能听到音乐声吗？答：_。（2）用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，你听到的音乐声有什么变化？答：_。（3）设想，如果把瓶中的空气完全抽出来，我们还能听到声音吗？答：_。（4）这个实验能告诉我们一个什么道理？答：_。2已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。 （1）实验器材：（2）实验步骤：（3）实验分析与结论：评券人得 分四、简答题（2分+2分=4分）1有副对联如下：“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。”这其中涉及到哪些声学的知识?2在有些地方，可看到如右图所示的标牌，这表示什么意思?评券人得 分五、探究题（6分+6分+10分=22分）1. 小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线。（1）他们共同探究的问题是：答：_。（2）分析上面的实验现象，能得出共同的结论是：答：_ _ _。（3）如果由你来设计一个类似验证问题的实验，你将怎样设计？写出你的设计。答：_。2. 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。实验一：如图左所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。实验二：如图右所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次。图左图右（1）比较你在探究实验一中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系。（2）比较你在探究实验二中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？（3）通过探究，你可以分析得出什么结论？2. 小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。 控制因素编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5(1) 如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为_ _的琴弦(只填字母代号)。(2) 在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的_和 ，想探究的问题是弦发声的音调与弦的 的关系。(3) 探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究；分析归纳；提出问题(或猜想)；得出结论等。你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是:_(只填写数字代号)。参考答案一、选择题（3分10=30分）1C 2B 3D 4C 5B 6C 7B 8D 9A 10B二、填空题（1分30=30分）1快 2(1)振动 (2) 340 (3)月球上方是真空，而真空不能传声 3音调 响度 音色 音调 4振动 音色 空气 5振动 真空 6振动 空气 塑料球 真空不能传声 72020000HZ 低声波 超声波 8笛子 二胡 91020 17 10响度 11铁管 水 空气 12(1)工厂（车间）里的机器运转声 (2)街道上的汽车声三、实验题（8分+6分=14分）1（1）能 （2）音乐声逐渐减弱 （3）不能 （4）声音靠介质传播，真空不能传声 2（1）2张较硬的纸片、1根长约10 m的棉线 （2）首先把2张较硬的纸片做成喇叭状，并分别接在拉直的棉线的两端（做成“土电话”）；然后两人可分处两房间内通过“土电话”交谈，看能否听到对方的声音（注意：房门要关闭，棉线不能接触其它物体）（3）能听到对方的声音，证明固体也能够传播声音四、简答题（2分+2分=4分）1声是由物体的振动产生的；声音的传播（或空气传导）2禁止鸣笛五、探究题（6分+6分+10分=22分）1（1）声音是如何产生的？（2）物体的振动产