山西灵石两渡初级中学校八年级物理下册 机械效率学案新

机械效率学习内容：教学过程（收获）4、课本例题：请同学们明确有起重机中的有用功和总功的分别指的是_和_做的功。三、合作探究：（一）、测定滑轮组的机械效率(1)根据的原理是_ 。(2)实验中需要的测量工具有_和_。(3)需要直接测量的物理量有：绳端的拉力F、_、_和_。(4)实验时拉力的方向应尽量_，且应在钩码_的过程中读取拉力的大小。（二）斜面的机械效率1、提出问题：斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系？2、猜想与假设：斜面越陡机械效率越高（或越低）3、探究方案与实验设计包括： （1）实验器材：长木板、木块、重物、弹簧测力计、刻度尺、细线等。 （2）实验设计图 （3）实验原理 = w有用 / w总=Gh / Fs （4）需测物理量 G 、h、F、 s （5）进行实验（步骤略）改变斜面的倾斜程度，测量斜面较缓、较陡、最陡时的机械效率4、收集数据记录表格斜面的倾斜程度小车重量G/N斜面高度h/m绳端沿斜面拉力F/N斜面长s/mGh/(Nm)有用功Fs/（Nm）总功机械效率较缓50.21.91较陡50.42.81最陡50.63.81 5、比较分析和论证（1）在探究斜面机械效率与斜面倾斜程度关系时，应控制斜面的 和 一定，改变斜面的倾斜程度 。结论： （2）在探究斜面机械效率与斜面粗糙程度关系时，应控制斜面的 和 一定，改变斜面的粗糙程度 。分别在毛巾、木板、玻璃斜面上做三次。（3）在探究斜面机械效率与物体重力的关系时，应控制斜面的 和 一定，改变物体的重力，分别用较轻、较重、最重的物体做三次。 学习重点：测量滑轮组机械效率一、自主学习1、如果一个 作用中物体上，物体在 ，力学里就说这个力做了功。2、做功需要满足的两个条件是什么？（1） （2） 。3、公的计算公式是 。单位是： 。二、探究新知1.例有用功、额外功和总功（1）用弹簧秤匀速拉动绳端，使重物G升高。从弹簧秤读出拉力F的值，用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧秤移动的距离s。 “实验数值G5牛，h0.5米，F3牛，s1米。”FG弹簧秤的拉力（动力）对动滑轮做的功：W动FS 提高重物，动滑轮克服阻力做的功：W阻Gh （2）问：由实验可以看到W动 W阻（填“”“”或。“”），这是因为_问：本实验中的有用功是_？本实验中，用来克服摩擦做的功、把动滑轮提升0.5米做的功对我们没有用，但又不得不做的功，这种功叫 ，用 表示。使用任何机械做额外功是不可避免的。本实验中，有用功加额外功是总共做的功，叫 ，用 表示。问：本实验中总功W总_本实验中做的额外功是_？ 2机械效率问：根据以上实验，有用功在总功中占的百分比是_机械效率： ，有用功总小于总功，所以机械效率总 1(填“大于”“等于”或“小于”)。机械效率用百分数表示，没有单位。物理意义：某起重机的机械效率是70%，它表示_3提高机械效率：采取_是提高机械效率的有效方法。教学反思（疑惑）2某人用机械做了8000J的功，其中额外功是有用功的，那么该机械做的有用功是 J，机械效率是 3用一个动滑轮把重为200N的货物匀速提高4m，所用的拉力是125N，则有用功是 J，总功是 J，这个动滑轮的机械效率为 4工人用一根杠杆提升一桶油，他用250N向下的拉力拉过1.2m，油桶上升30cm，若杠杆的机械效率为90%，则油桶重为 N图25用一个滑轮组在6s内把84N的重物匀速提升4m时，在绳的自由端所加拉力大小为40N，自由端通过的距离为12m则此过程中，有用功为 J，拉力做功的总功率为 W，滑轮组的机械效率为 6如图所示，某同学用一个动滑轮匀速提起一袋重为180N的面粉，所用的拉力为100N，则动滑轮的机械效率为 如果用此动滑轮匀速提起一袋质量为25kg的大米，当拉绳子的速度为 m/s时，拉力的功率为54W（绳重与摩擦不计） 7如图2所示，已知物重等于G，请你补充一个物理量，用物重G和补充的物理量，求出动滑轮的机械效率（绳重和摩擦忽略不计）补充的物理量名称和符号： 机械效率= 8将动滑轮改为定滑轮使用后，在相同的时间内把同一物体匀速提高相同高度，则改动后与改动前比较 （ ）A节省了力 B提高了功率 C降低了效率 D提高了效率图3图39用如图所示的滑轮组把重100N的物体匀速提升0.5m，所用的拉力是80N，下列说法正确的是（ ） A总功是50J，有用功是80J B有用功是50J，额外功是20JC总功是100J，有用功是80J D总功是80J，机械效率是62.5% 10要提高某机械的机械效率，应该 （ ） A减小外力所移动的距离 B减小额外功占总功的百分比 C减小总功 D减小外力11用一重10牛的动滑轮匀速提升重50牛的物体，实际工作时拉力F （ ）图4A可能是35牛 B正好是30牛C正好是25牛 D要看被提升物体以多大的速度上升 1