xx年初中七年级下册语文教学工作计划

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Xx年初中7年级第2卷汉语教学工作计划名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共10页)Xx年初中7年级第2卷汉语教学工作计划一、教材分析7年级第2册按人和自己、人和社会、人和自然的3大部分组织团员。这本书的六个单元都由阅读和综合学习、写作、口头交流两部分组成。这本书的6个单元依次排列了成长、祖国、名人、文化、探险、动物等内容。第一单元选出了与个人成长相关的5篇文章。第二单元的5篇课文都是赞扬祖国，表达爱国热情的文章，第三单元的文章写名人故事，第四单元主要选择文化艺术相关的文章，第五单元主要反映人类对自然的勇敢挑战，第六单元也集中选择了以自然为主题的单元，写同一动物的文章在阅读部分的选读文章中，从情感、态度、价值、语言文字两个方面进行严格筛选，新拔出大量名家名篇，整体感受，品味语言，整理思想，把握意义，抓住要点，发表意见作为阅读能力的实践环节，全面检讨，采取构成单位。综合学习，第一、三、五单元仍然是三个小的小活动，我们称之为“写作、口头交流、综合学习”。第二、四、六个单位是三个大规模的综合性活动，称为“综合性学习、写作、口语交际”。三个小活动：成长问题，我也追逐“星星”，相声探索，这些都与本单元的主题相结合，是学生的情感态度，价值感染的延伸。每个综合学习提供一些活动，可以根据情况进一步删除。这样既有选择的馀地，也有创作的机会，提供了建设真正开放、充满活力的语言课程的可能性。本书名着介绍中介绍高尔基的童年，笛福的鲁滨孙飘流记，帕维尔的昆虫记。课堂阅读和有机连接(如童年和成长单位、鲁滨孙飘流记和冒险单位、昆虫记和动物单位)，作为课堂阅读的延伸，因为学生可以走向更广阔的世界。背诵课外古诗，选择了10首有名的古诗。主要是学生阅读后背，增加文化全集。中文知识：理解实际单词。二、学生状况分析1，2班，上学期学习运动后，突出的特点是：1、扩大了学生对语言课的理解和理解。2、可以大胆尝试和探索问题的开放问题有自己的看法。大多数学生对语言领域有浓厚的兴趣。4、课堂上有善于带头的学生，课堂上进行的话就好了。存在的缺点包括：学习语言的习惯不好。2、学习更盲目，目标不强。3、学习倡议，合作探索意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严重。特别是有两个差生参加了20分左右的考试。5、积累少，阅读面不广。三、教学理念一是要重视教育目标的整合。传统的目标设计有结论变轻的过程，认识变轻的感情，智力变重的变化，轻的心理经验。新课程强调了知识和技术、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度的有机结合。第二，要注意教育内容的开放性。从单一到综合，从平面到立体，从封闭到开放，激发学生学习课文的极大兴趣，扩大了学生的视野，加深了对课文的理解。第三，要重视教学方法的互动。要实现小民主、不平等、单行道到师生的和谐、民主、平等和互动。师生互相教导，形成一个学习共同体。第四，注意课程的活动性。如果可能的话，请将过去自己布置的说明、问题转换成学生的各种活动，通过学生的自主活动来掌握和掌握知识。第五，注意教学方法的多样性。要引进多种信息化教学手段，使学生摆脱一种枯燥的学习，体验课堂精彩世界，提高语言教学的魅力，加快学生知识获取过程，促进认知的深化。第六，要注意组织形式的灵活性。在课堂教学中，要想办法组织学生运用自主、合作、探索的灵活多样的学习方法。第七，重视教学评价的多元性。要改变以前的统一评价机制，全面评价学生的语言素养。四、教育措施根据学生的情况和我们学校的实际情况，本学期将采取以下措施。1、从语言学的特点出发，在学生潜在默许的过程中提高思想认识，培养道德情操，培养审美情趣。2、加强汉语教学、综合、简化线索、强调重点，重视知识之间、能力与知识、能力、爱情之间的联系，积累语感、感悟、训练和语感，注重语言素质的整体提高。3、要重视学生思维能力的培养。在语言教学过程中，要用比较、分析、归纳等方法指导学生发展他们的观察、记忆、思维、联想、想象能力，尤其是培养学生的创造性思维。4、教学过程要强调学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语言能力。要提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式，鼓励使用探索性的学习方法。要避免繁琐的分析和琐碎的机器练习。5、创造语言学习环境，教材内外、教室内外、学校内外的联系，扩大学习渠道，增加学生的语言实践机会。6、为了恢复过去的不良学习习惯，做好第一次扭转工作。7、实施分层目标教育，根据教学内容分层教育不同水平的学生。8、对学生进行双基教育，教育，教育所有人才。9、根据当前社会情况进行语言质量教育。10、实施“复体互促进”课堂教学，培养合作精神，帮助中级生提高学习兴趣和成绩。11、实行相互批准，修改促进写作的写作教学，有效提高写作能力。12、优化作业管理，各科目过关，各单元过关。13、裴友微实施，面向所有学生。14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作能力。15、优生帮助贫困学生，为学习语言实行“一群”。16、课前一分钟的演讲，包括自我介绍、新闻、小故事、成语讲解等，表现能力运动五、培优辅助方案主要措施：1、培优最高，补充重量增加2、有在课堂上给自己充分吃优生，好喂穷学生的机会的意识。3、组织学生进行课外辅导、晚修使用、文体课时间、指导训练。4、发挥优生的优势，他提名了贫困学生，介绍了方法，使学生知道如何学习，引起了他们的学习兴趣。5、贫困学生主要指导更多的学习，更多的重复，掌握自己语言能力的基础，特别是学习态度的变化和学习积极性的提高，需要很多努力。优生要自学，多做创新工作，在阅读和写作上付出很大努力。六、教学日程第一周，爸爸的花从白草原到白米图书室(4)掉落(3)第二周丑小鸭(2)诗(2)场放映(3)第三周口语交际综合学习：成长问题第四周黄河松(3)最后一课(4)第五周艰难的国运和雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3)第六周综合学习写作口语沟通：黄河、母亲河(2)邓本先制(3)文日也是老师的故事和事迹(2)第七周音乐巨人贝多芬(2)波鲁拜加的星期日(2)孙权劝导(3)第8周综合学习：我也参加“星”(3)“复习”(4)第九周考试第十个星期五第一次休假11朱平论(自学)社会剧(4)安杰伊章句(3)12周竹影(2)管影机(2)复火器(3)13周综合学习写作口头沟通：歌剧舞台(3)大悲剧(4)第14周荒岛余生(4)登上地球顶峰(3)第15周真正的英雄(2)第2篇短文(3)口头