xx年初一化学教师工作总结范文

范文：_ _ _ _ _ _xx一年级化学教师工作综述名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共6页xx一年级化学教师工作综述这个学年，我在一年级到四年级的四个班里担任化学老师。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生进入高水平学校学习相关专业打下基础，还要为毕业生参与解决和处理一些实际问题的工作打下基础。化学设置在三年级，因为学生需要有一定的知识基础和学习能力。我面临的问题是课时少、任务多、相当多的学生学习基础薄弱、学习情绪低落、对困难有一定的恐惧和一定的依赖心理。为了更好地完成这学期的教学任务，我根据实际教学情况进行了有效的制定和调整。这学期的工作总结如下。首先，激发和保持学生学习化学的兴趣。当学生第一次接触化学时，他们对化学非常感兴趣，尤其是化学实验。然而，当发现学习化学需要记忆复杂的知识时，尤其是学习化学术语和基本概念时，往往很难理解和枯燥，化学往往被视为“第二外语”，这是一门很难学习的学科，并逐渐失去了对化学的兴趣。为此，我对学生进行了化学史教育，讲述了化学家不顾困难和危险探索化学奥秘的趣闻。说起中国古代的伟大成就和近代的落后，以及中国的崛起也需要化学，大多数学生都能感觉到学好化学的重要性。初中化学需要记住很多知识，这些知识很复杂，时间又很紧，所以我从第一节课开始就告诉学生化学的特点，并提醒他们注意一些熟练的记忆方法。在教学中，每节课的主要内容被浓缩成几个押韵，以帮助学生快速理解记忆。例如，实验室制氧有两种方法：高锰酸钾制氧，固-固加热装置，气体收集首选排水法，向上排空也是可以接受的。操作步骤为7个字，“检查并安装固定点，关闭并熄灭”。“过氧化氢产生氧气，固液加热装置。常温下节能是可行的，操作安全简单：“检查安装，修复集合”只有4个字。另一个例子：学生很难理解分子的原子离子。我把它总结为“组成物质有三个儿子，分子，原子和离子，其中原子是基础，三条路径构成物质。”金属单质、固体非金属单质和稀有气体都是由原子直接组成的.“非金属原子首先结合形成多种分子，大多数物质都有分子结构：双原子分子、非和非组成化合物”等等。二、发展和发挥化学实验的作用初中生的学习热情取决于兴趣。图像记忆的能力超过了抽象记忆的能力。在教学中，我经常使用图片、模型等手段进行直观教学。在课堂教学中，我精心组织实验教学。在演示实验中，我引导学生学会观察实验现象，在实验中观察和思考，引导学生理解现象和材料的本质及其变化规律。结合教材内容，组织学生进行相关实验探索。例如，我这学期开设的“探索制氧方法和氧的化学性质”公开课，气氛严肃活泼，取得了良好的效果。平时，鼓励学生使用生活中可用的各种材料进行小实验。第三，要准确简洁，努力提高教学效率在教学中，我坚持课程标准和考试指导的要求，运用教材的内容，面向全体学生，创设情境，设疑解难。四、尽力做好单位评审工作初中化学知识五花八门，涉及几十种元素和化合物以及大量的化学方程式。因此，把握这些知识的内在联系，分清异同，总结对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。在我的教学中，我尽力通过每一章，并在每个阶段做好复习。每章帮助学生总结并打印相应的复习作业以通过考试，这样学生可以学到一些东西并获得一些东西。练习题和试题都经过精心挑选，数量和质量都合理。学生的作业基本上得到收集和及时纠正，并在作业中向个人提出要求和意见。平时，我们应该注意培养最优秀的人才，弥补差距。对于有剩余学习能力的学生，我们应该在适应中考的同时，增加作业量，增加难度，接触竞争问题。对于接受能力差的学生，要耐心细致，不要厌倦提问，利用课外时间辅导他们。5.不足和反思。今年，由于春节提前，学生们的接受能力出乎意料，导致后期教学赶不上进度。与学生的接触时间不够，与学生的沟通时间和渠道相对较少。在未来的教学中，我们应该与学生有更多的接触和交流，学会以他们的水平思考，对