xx年小学五年级数学教研组工作计划

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _xx年小学五年级数学教学组工作计划姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共五页xx年小学五年级数学教学组工作计划新学期开始。 为了提高学生的数学素养和教师的专业水平，我的教学小组计划从以下方面着重开展工作：1 .加强教研组建设。1、认真开展本校的校本教研活动，旨在形成浓厚的校本研究氛围。 本学期继续以课堂教学研究为校本研究的主要内容，在对象性、关联性、活性、思维性、实践性方面下功夫。 以教师实践课案例为载体，以问题为核心，通过全组教师评议，以教学中发现的问题为教师行为研究主题，创造校本教研特色，创设优秀教研组。2、组织指导教师自觉认识教育刊物课程改革的经验和先进理论，更好地指导课程教学改革。 各教师继续摘录教学改革信息，青年教师应更高标准、更严格的要求，仔细反省，勤奋总结，率先提高优秀意识。3 .开展青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的活动。 我们教室有10名教师，其中经验丰富的老教师3名，党员教师4名，在本学期的日常教育中发挥每个人的潜力，充分发挥老教师和党员教师的先驱作用，使青年教师在业务上和思想上都有很大的飞跃。4、要定期按量开展教学小组活动，认真开展教育教学各种讨论学习，特别是对教材分析研究、集体准备、案例分析、教学安排等问题进行讨论和研究，使教学活动成为教师每个人的自愿需求。二、切实改变观念，全面提高课堂教学改进水平。1 .深刻理解课程标准的精髓和要求。 本学期加强数学新课标，继续做新课标的“回顾”工作。 所有数学教师都要把课程改革理念转变为自觉的课程实践思想基础，努力把理论与教学实践相结合。 处理继承与创新的关系，正确把握接受性学习与探究性学习、课堂与常态课堂、热闹活跃的环境与宁静的沉思氛围、问题讨论式教师与教师的单方面逻辑推理演绎、丰富的多媒体与例行板书、过重的课程负担与学习刻苦钻研精神等关系。2、科研领导是推进课程改革的有力手段。 继续以新课程理念下小学数学有效教学策略为中心开展研究活动，结合课程改革，把课题研究落实到日常教学工作中。3、课程是实行课程改革的主要阵地。 努力追求现实、有效、高效的课堂教学。 从学生的真正需求，从教材内容的特点，适当把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理“课前预设与课堂动态生成的关系”。 努力锻炼课堂改进精品课，注重提高常态下课堂教学水平。四是关注评价改革，兼顾基础目标和发展目标，保证教育行为改革和教育效果统一。 要特别关注学生对个性发展的评价。 提倡学习评价的多样性、趣味性、水平和开放性，形成学生积极参与学习活动、勤奋思维、伸出手、伸出嘴、质疑、静静主动、合作、共享的学习素养。三、抓好规则，推进校本教研。1 .规范教育管理。 教育要注重实效，所有教师都要认真研究教材，认真准备课程。 准备课要理解学生现有的知识和经验，取长补短，不断充实和完善自己的教案。 要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。2、切实减轻小学生过重上课负担，断然杜绝随意加快教学进度，提高教学要求的现象，学生上课负担合理、适度，练习设计要注意科学性、目的性和有效性，追求轻负高效。 作业要仔细挑选，仔细评分。3、特别关注弱势群体，热爱“学贫困生”，制定贫困生档案，制定有效合作措施，成为现实。 要耐心、礼貌地对待充满爱心、学习