xx年学校小组学习活动教学工作总结

范文：_ _ _ _ _ _xx年小组学习活动教学工作总结名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共6页xx年小组学习活动教学工作总结小组学习是以小组合作学习为基本形式的教学活动。他利用教学动力因素之间的合作来促进学习，并以小组成绩作为评价标准来共同实现教学目标。有效的合作学习是每个人都参与，团队成员互相帮助，互相学习，这有助于激发学生的自我意识，大胆表达自己的观点。因材施教是有帮助的。有助于培养学生正确的竞争意识和能力。同时，通过团队成员之间的互动和帮助，有助于形成良好的人际关系，使每个学生都得到发展。本着一切为了学生发展的精神，我们学校在去年11月中旬开始了小组教学。为了保证小组活动的顺利开展，学校领导投入了大量的精力，与初一、初二全体教师一起开展了许多研究项目，并制定了切实可行的实施方案。一、具体方案如下：1.团队的合理组成：建立一个合理的学习小组需要好学生和差学生的结合。选择学习小组的组长，定期与组长交谈，了解各组学生的学习情况。与此同时，合作和互助的意识应该得到加强。每个学习小组应该根据问题互相学习。小组不能解决的问题应该在课堂上讨论。教师应及时引导和指导，共同解决问题。2.教师的高要求：要求教师在课前做好充分的准备，创设合作的情境，激发学生的兴趣，设计要讨论的问题，让学生清楚地界定这门课的学习目标。指导学生使用正确的学习方法，充分发挥小组学习的有效性。形成师生平等合作的关系和地位，真正把课堂还给学生。3.评估机制科学：学校建立了一个全面的评估体系，表彰和奖励优秀群体的日常言行、课堂表现和考试成绩。第二，小组教学的实施和监督过程。自小组教学开展以来，学校领导能够及时地鼓励和监督小组教学，达到预期的效果。1.活动开始时，学校领导要求同一科目的老师互相倾听，取长补短，不断改进课堂，不断提高自己。2.学校多次组织公众倾听和评价活动，及时充分肯定小组活动中呈现的创新形式，及时引导不足之处。3、局领导指导学校。陆洪福主任带领中央学校领导和他们的党员分四个部分来上课，并提出了合理的建议，逐步完善我校的小组教学。4.学校规定每个大周的第二所小学将在周四进行自学。所有教师将讨论小组教学中的问题，以便小组活动能更好地为教学服务。5.学校要求教师经常结合课堂情况撰写教学反思，教学反思已成为我校小组教学的思想结晶。第三，小组教学的有效性。通过合理创新的小组活动，半年后，我们取得了初步成果。1、树立了学生的集体主义观念，形成了团队精神，学生的学习兴趣空前高涨。2.团队成员形成了互相帮助、互相学习的学习氛围。优秀学生的学习优势和领导作用得到了充分发挥，学困生的自信心也在这种氛围中建立起来。3.培养学生正确的竞争意识和能力，形成良好的人际关系。4.学生们的成就和能力2.团队的合作能力和敏捷度差异很大，这导致一些团队提前完成任务，不知道该做什么。3.由于自身知识水平的差异，有学习困难的学生往往不能或无法表达自己的观点，从而让他们占据了群体中的空间。4.教师很难抓住合适的合作机会。在许多情况下，一些老师不能做他们想做的事情，这是适得其反的。小组教学处于探索阶段。有些问题并不奇怪。然而，我们相信在不久的将来，小