机械制图 说课程.11.25.11.25.ppt

,机械制图说课程,进入,一门研究绘制和阅读工程图样的课程机械制图说课程柳州城市职业学院樊艺雯,一、课程性质和定位-模具设计与制造专业岗位职业能力调研,模具设计与制造专业新课程体系,岗位能力调研应具备机械零部件的图样识读、测绘的能力前续课程专业课程体系机械制图后续课程理论20课时课时安排：104课时实训24课时理论24课时实训36课时,高中数学几何,机械设计基础机械制造基础模具CAD,第一学期44课时,第二学期60课时,课程性质,基础性它是模具设计与制造专业技术基础课程。,工具性它是工程界交流的一种语言。,职业性它是培养学生阅读和绘制工程图样。为学生的可持续发展服务。,机械制图课程目标定位,课程设计理念和思路,理念：建立“教、学、做”一体的课程教学模式；做到职业素质和专业技能培养并重。将学生的社会能力、方法能力和专业能力这三个方面的能力作为一个整体来培养。,二、教学内容,思路：1.围绕本专业的人才培养目标，根据职业岗位能力要求，制定课程标准；2.课程内容与生产实际相统一，“基于工作要求”设计课程的学习内容。,第一章制图的基本知识与技能第二章投影基础第三章基本几何体第四章组合体第五章机件图样画法第七章零件图第八章标准件与常用件第八章装配图,课程设计：,整合后课程教学内容,教学组织安排：,机械图样,物体,返回,任务三绘制平面图形（课例）：上模座平面图,任务三绘制平面图形：上模座,教学环节,具体内容,教师引导学生获取圆弧连接的作图原理（演示法）,绘制上模座平面图，并标注尺寸,学生讨论方案如何制定(讨论法）,学生制定方案，并完成上模座的绘制（练习法）,学生、教师共同评价,评价,知识引导,布置任务,讨论方案,确定方案,课程实施的几个关键：,了解课程。参观机械加工企业，使学生认识到机械制造和生产离不开图纸，图纸是一门工程语言；教学做一体化的行动导向教学模式，贯穿教学的始终；充分利用已有的各类模型、课件等教学资源，一方面可以增加学生的兴趣，另一方面可以增强学生的空间想象力。,三、教材与课程资源建设,（一）机械制图主编高玉芬高职高专“十一五”国家级规划教材大连理工大学出版社,（二）课程资源制图实训室虚拟模型库企业生产用图库教学课件库精品课程站:,虚拟模型库,通过三维技术建模，补充实物模型空缺，更好的为教师教学和学生学习服务。,四、教学队伍,制图综合室简介：配有图板、丁字尺，及一套实物模型和挂图。可供45位学生同时进行实训。,计算机绘图室简介：设备由计算机和配套的软件组成，可供45位学生同时进行实训。,五、实践条件,六、课程考核,第一学期课程考核：,出勤率；作业的检查。,统一的卷面考试,第二学期课程考核：,出勤率；作业的检查。,绘制轴套配合件；绘制螺纹紧固件连接；绘制零件图；绘制台虎钳零件图和装配图。,七、教学效果,八、课程特色,注重过程考核,产品作为教学载体,九、建设思路,1.现用教材是机械类专业通用的基础教材，为使本专业的学生能尽快适应工作岗位的要求，在教学中尽可能将模具设计和制造中常见的零部件用为案例或学生训练