大学班主任工作总结

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _大学班主任工作总结姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共六页大学班主任工作总结回顾过去xx年的大11年级班主任的工作，我在和学生一起成长的过程中，表示感谢。 感谢我的学生，感谢你们在工作中成长的喜悦和对自己的自信，让你们作为教师找到了基于专业发展支撑的实践的学习和反省，你们对我的教育、人生、学习、 给了我很多关于生活的思考火花，我感谢学校和学院负责学生工作的领导和同事们，你们认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深刻感受到你们每次班主任会议语的重心是长期的委托，班主任工作的重要性和伟大性。 为我们提供了工作、实践、教育教学研究的生命土壤。 衷心感谢这一切！一、班级学生状况我们信息科学学院xx年招收本科生约200人，这些学生在第一年级不专业，到第二年级根据自己的兴趣和第一年级的学习进展情况进行专业选择。 因此，200名学生在第一年平均分为6个小班，我担任班主任编号为1、2的两班学生的工作。 这两个班中，最初有68个学生。 其中，北朝鲜的2名国家留学生和3名从xx级转校的学生。 之后，因为转学到数学系的学生有1人，甲肝休学的学生有1人，最终学校的班级数变成了66人。二、班主任正式班主任的工作与学校学生管理相结合，或是学校学生管理工作的具体实施，而高校学生的工作与高校学生的工作不同，高校学生存在学习与生活适应的转移问题， 班主任要配合学校学生工作安排，引导学生学习态度的学习方法，引导生活自立能力，引导卧室集体生活行为，保护人身财产安全，帮助生活和学习困难的学生，实行普通学生学籍选拔管理，实行国家贫困生资助等。 这些工作的执行，导师的工作都很充实，体现在班会、宿舍访问、同学聊天等日常工作行为中。三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，在工作过程中逐渐形成。 最开始作为初学者教师，我担心能不能做好班主任的工作，不知道作为班主任要负什么责任和义务，担心学生会出事故。 因此，被告知我担任班主任的工作，在学生没有正式报告之前，我从学习开始，在网上查资料，向周围的同事提问，读班主任的工作手册等书，实际上“纸太浅，这件事绝对是自己做的”，之后班主任的工作似乎很细致，但实际上是整体，在系统上，该系统中存在着“牵着一头走全身”的相互关联的核心要素，只要抓住这些核心要素的处理，就能使我们班主任的工作更加实效、更加专业、更加优秀。 对我来说，我大一班主任的工作指南概括为“以学习型组织为管理思想，以质量研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为立足点”，可以形成一个大班主任的工作系统，其灵魂是“牢牢抓住学习习惯，重建学习化生存的学习习惯”1 .大一班主任的工作精神强烈抓住学习习惯，重塑学习化生存的学习习惯，重塑学习化生存的学习习惯也是21世纪给予大学的新使命，特别是在我国，经过长期应试教育，学生进入大学后，必须大大转变学习观念、学习方法和学习态度。 能否很好地改变学习习惯和观念，短期关系到学生大学四年的成长，长期关系到学生一生的成长，从小就关系到学生个人的发展，从大方面关系到我们整个社会的发展。 能否在大学学习、工作、学习共同生活、学习生活、培养不同人才目标的学习成长习惯很重要。 落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是抓住我所说的学习习惯，重塑学习化生存的学习习惯。 牢牢抓住学习习惯，重塑学习化生活的学习习惯，可以贯彻班主任工作的全部具体工作作为班主任工作的灵魂，包括班委会的成立、班内容的组织和每次同学的对话等等。 学生自主探索合作学习能力，成为终身学习者，帮助人才自身学习能力可持续发展，也是科学发展观在人才培养中的指导和应用作用。2、大一班主任工作策略是防范灰尘、铸造良好生活习惯、提高综合素养、铸造良好生活习惯，是班主任工作的重要策略。 但是，该战略的具体实施是基于与学生的沟通、理解和观察。 学生的工作涉及非常具体的事情，典型的有游戏问题、恋爱问题、早期借款消费问题、卧室同学难以交往的问题等。 这些方面学习的生活问题其实也是我们大学生综合素养的具体表现。 如何引导学生养成良好的生活习惯？ 新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划中对新生提出了十点期待、要求和建议(以下摘自我当时的会议笔记):(1)志存高远(随时学习，随时记录，确立社会责任感，带领人) (2)科技精神和人文关怀(创新、探索、实务、独立、批评、 法制) (3)合作能力(理解差异，尊重差异，交流，指导) (4)思维能力(对问题有深刻的见解，从多个角度看问题) (5)科学方法(用工作的一半力量，用数据说话) (6)信息能力(效率) (7)外语能力(自主、创造性地进行外语学习) (8)表达能力(书面表达、思考表达、口头表达) (9)关注社会，关注国际科学技术的发展(10 )运动，关注健康体质(使培训成为生活的一部分)；董校长向大学生提出这十分希望、建议和要求，使我感动，很受益，在我的班主任工作中给学生营造良好的生活习惯，提高综合素养防微杜徐策略的应用主要应用于日常生活中学生的能力和习惯的培养，在对学生状况审查情况的整体理解和把握的基础上，以班会、故事阅读、聊天等多种形式指导学生，甚至可以开玩笑。 大卫休姆有句名言：“习惯是人类生活的伟大指引”，所以无论是学习还是生活，帮助学生引导好习惯是教育工、班主任工作的关键