语文人教版六年级下册17.《汤姆.索亚历险记》.ppt

汤姆索亚历险记,happyeveryday,作者简介,主要人物,作品风格,学习课文,知识竞赛,美国著名的小说家。童年时代，马克吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。12岁时，父亲去世，马克吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作。渐渐地着手写一些有趣的小品，开始写作生涯。马克吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。马克吐温的第一篇引人注意的短篇小说跳蛙，使他成为颇有名气的幽默作家。35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了汤姆索亚历险记乞丐王子密西西比河上的生涯和哈克贝里费恩历险记等不朽名著。是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被称为“美国文学中的林肯”。代表作有：短篇小说竞选州长、百万英镑；长篇小说汤姆索亚历险记和哈克贝利费恩历险记。,作者简介,马克吐温,（18351910）,马克吐温的小说融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的小说杰作，又是悲天悯人的严肃!,作品风格,读一读,本分萌生念头商量笼罩保佑凄惨褴褛臭味相投游手好闲荒无人烟无忧无虑无拘无束若无其事落荒而逃一清二楚岔路横生惊弓之鸟虚惊一场诚心诚意平平安安软弱无力欣喜若狂成群结队灯火通明前所未有十全十美波浪滚滚费尽口舌荒唐离奇滔滔不绝,词语理解,无所不能（梗1）：没有什么不能做的。课文指在孩子们心中，汤姆样样能做。拿大顶（梗1）：拿大顶，技巧运动的一种。双手撑在地上或物体上，头朝下，两足向上竖起。臭味相投（梗2）：臭味：气味；相投：互相投合。彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）文中是表现作者对人物的喜爱。落荒而逃（梗6）形容吃了败仗慌张逃跑。鱼贯而入（梗9）象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入,惊弓之鸟（梗11）：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。虚惊一场（梗11）：指事后才知道是不必要的惊慌。倒毙（梗12）基本意思：倒地而死。笼罩（精1）广泛覆盖的样子。文中指汤姆贝琪的迷路使小镇被悲伤覆盖着。祈祷（精1）一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。基督教特指向上帝(天主)和耶稣基督呼求、感谢、赞美。,呻吟（精1）由于痛苦或者兴奋，情不自禁地发出的声音。簇拥（精2）：簇：聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。围着，聚成一团许多的人围着一个人（或物）。喧嚷（精3）【基本解释】（好些人）大声地叫或说。敞篷车（精3）敞篷车是指带有折叠式可开启车顶的轿车。十全十美（精5）十分完美，毫无欠缺。密西西比河（精5）是世界第四长河，也是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最大的河流。,滔滔不绝（精8）滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。嘲弄（精8）说话时流露出来的感情色彩玩笑的口吻。,时间顺序,梗概,汤姆和哈克半夜墓地测胆量,（1-3）,汤姆、哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”,（4-6）,汤姆哈克鬼屋寻宝,（7）,汤姆贝琪山洞迷路巧遇乔埃,（8-11）,二次寻宝，满载而归,（12-14）,（1-4）汤姆和贝琪回来后，小镇充满了欢乐气氛,（5）汤姆讲述山洞历险经过,（6-16）汤姆看望伙伴，得知山洞被封乔埃被困洞中,精彩片段,主要人物,汤姆索亚：原名托马斯索亚，一个聪明活泼，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，梦想当“海盗”，一心追求自由和冒险的生活。,哈克贝利费恩：圣比得堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿。,乔哈波（乔奇）：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利费恩一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。,印第安乔（乔埃）：印第安人，阴险狡诈，在与穆夫波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪名稼祸给穆夫波特，但最终因想杀死汤姆而饿死在山洞里。,波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善良，对汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。,莫夫波特（彼得）：一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安乔陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。,学习目标,1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？2、什么样的汤姆？3、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？4、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？你觉得哪些描写最吸引你？为什么？,汤姆是个机灵顽皮、喜欢冒险、聪明勇敢、有正义感、讲义气的孩子。,3、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？,答：两个词分别是：6个“怎样”、5个“如何”。,你认为作者塑造汤姆索亚这个人物形象的目的是什么？,1.为了表示对自己童年生活的深刻怀念。2.为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。,3.你希望经历汤姆索亚那样的历险生活吗？为什么？,4.文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？,例：“野孩子”、“小海盗”,知识竞赛,1.汤姆有几个好朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“（）”的是镇上那个（）的流浪儿哈克。2.汤姆躺在（），身边围满了（）的听众。他给他们讲着这次（）的历险过程，同时还（）了一番，最后描述了他怎样离开贝琪去探险3.（）碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块（），（）找不到这条通道了。,臭味相