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文档简介

人教版小学3年级语文下册，3、荷花城月町聪明小学教师：宋罗进2017，5，1，通读全文，能准确流利地阅读课文。 学习2、6个单词“邻、莲、蓬、裂、姿势、势”，理解“邻、花骨、饱、破裂、姿势”等词语。 学习课文，感受荷花的美丽，能够感情地朗读课文。 初步的学会用“什么怎么样”的句式概括段落的意思。 荷花又称“莲”“水芙蓉”。 根茎肥沃，长圆柱形，里面有许多管状空洞。 茎多节，根状茎横生于潜水泥中，又称“薯”。 荷花有红、粉、白等，有清香。 花托是杯状的，里面有十几个圆洞，每个洞里都有坚果，叫做莲子。 藕可以做蔬菜莲子是营养丰富的食品，叶子、花梗、莲心、莲须可以做药。 多么美丽的荷花啊！对荷花了解多少？我们今天要学习叶圣陶的课文。 荷花让我们看看作者眼中荷花的样子。 荷花，一进门就闻起来香。 显示荷花的香味飘远，荷花多。 今天早上去公园玩，一进家就有清新的香味。 我急忙跑到荷塘边。 请告诉我“被推”和“荷花很多。 形象把荷叶比作“青葱的大圆盘”。 荷花已经开了很多。 荷叶密密麻麻的，像一个青翠的大圆盘。 白荷花出现在这个大圆盘之间。 有些花瓣展开了两三片。 有些花瓣开满了年轻的黄莲花。 还有花蕾，眼看就要破裂似的鼓起来。 白荷花在这些大圆盘之间出现了“-”。 这些荷花长得让人等不及，很兴奋很长，很高兴很长，说明出来了，这么多白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这个戒指。 非常美丽。看那一轮也很美。 1、荷花的形象十分美丽动人，荷花的香气十分幽静迷人，荷花的魅力令人难忘。 请看。 荷花低头弯腰，似乎欣赏着自己的美丽。 同学们知道这个画家是谁吗魔法自然为我们制作了这么美丽的画卷，是让我们感受到魔法自然充满荷花向上精神的力量！ 多么美妙的自然啊，把眼前这池塘里的荷花看作是一幅活生生的画，画家的本领多么了不起。 我突然觉得自己像荷花一样，穿着洁白的衣服，站在阳光中。 微风吹来，我翩翩起舞，洁白的衣服随风飘荡。 除了我，池塘里的荷花也在跳舞。 风过去了，我停止跳舞，静静地站在那里。 蜻蜓飞来，告诉我们早上飞行的乐趣。 小鱼游在脚下，告诉我昨晚的梦想作者忘情地沉醉在美丽的荷花中。 与自然融为一体，进入了美丽的荷花世界。 你也是荷花的话，会想什么呢？一会儿，记得我不是荷花，我看着荷花。 本课是写景叙述文“我”去公园观赏荷，陶醉于白莲花丰姿的神韵，与荷融为一体。 用荷花的婀娜婀娜，赞美生动的美丽，表达了作者热爱自然的思想感情。 作者因情景入场，看情景，情景融合，不仅写荷花丰姿，还写荷花神韵，令读者欣赏，有临场感。 理解词的意思：推：推，推。 表示荷花很多。 莲藕：莲藕开花后的花托，倒圆锥形，里面有莲藕。 饱腹：饱腹。 就像：是啊，谢谢。 轻快地跳舞：轻快地跳舞。1、看到大胆的想象，你变成荷花，小鱼教什么，小鸟教什么，想说什么，2、荷花多么美丽！
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