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文档简介

分数的初步认识,1.几分之一来凤县民族小学向启全,我买了4个月饼，分给小红和小明，应该怎么分呢？,平均每人可以分到2个月饼,考考你,我买了2个月饼，分给小红和小明，应该怎么分呢？,平均每人可以分到1个月饼,考考你,我买了1个月饼，分给小红和小明，应该怎么分呢？,平均每人可以分到?个月饼,请同学们用圆片折一折，看看怎么分才公平？,考考你,这个月饼我们一人一半。,把一个月饼平均分成两块，每块是这个月饼的一半，也就是二分之一，写作：,“把一个物体或者一个图形分成两份，每份就是它的。”这句话对吗？为什么？,答：不对。因为没有平均分。,辨一辨,1.下面图形的涂色部分，能用表示吗？为什么？,（）,（）,（）,（）,没有平均分！,想一想,2.请折出长方形纸条的二分之一。,111.说一说：是怎么产生的？呢？432.涂一涂：把例1长方形的五分之一涂上颜色。3.试一试：找一个分数试着读一读，写一写，并说出各部分的名称。,把这个月饼平均分成4块，,每块是这个月饼的四分之一，写作：,11.说一说：是怎么产生的？4,把一个圆平均分成3份，每份是这个圆的（）分之（）。,12.说一说：是怎么产生的？3,三,一,写作：,1_3,1_3,1_3,1_3,15,2.涂一涂：把例1长方形的五分之一涂上颜色。,15,15,15,15,归纳总结,像这样的数，都是分数。,1_3,1_5,1_2,1_4,15,15,15,15,15,把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。,分数各部分名称及读、写法,13,分数线,分母,分子,读作：三分之一,试一试,创造自己喜欢的“几分之一”，说说是怎样得出的。,联想创造,折出一个正方形的，并涂上颜色,合作探究,同学们折出的都是什么图形的？为什么？它们有什么不同的地方？正方形。因为都是正方形平均分成四份，表示其中的一份。折法不同。,观察与讨论,巩固提升,巩固提升,3,1,5,1,1,1,6,4,3.看图写分数,并读一读。,巩固提升,1.要想得到一个分数必须“平均分”。2.把一个物体
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