2020年PEP小学英语五年级上册教师工作总结3篇范文

pep小学英语五年级上册教师工作总结三篇范文本学期我负责五年级英语教学，PEP小学英语五年级前学期的教学内容全部完成。 具体情况如下本学期英语教学，课前认真准备课程，认真阅读教学参考书，全面深入理解学生，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编制教案，不断修改完善。 在课堂教学中，我充分利用身边的资源，为学生创造真正的交际情况，重视学生学习兴趣的激励和学习方法的培养，及时鼓励，进行分层教育，使所有学生都能够跳上苹果，感受到成功的喜悦。 一个班一下课，我就反省，在另一个班改进，反省，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。 在课前On duty，所有学生都有机会成为课堂主人，锻炼学生的交际能力，培养学生良好的听觉习惯和合作质量，同时课堂自主有效地提高了。1、从本书开始，每个单元都有两个letstry .的内容，让学生在听力中感受到新的语言。 学生的听力能力提高了，可以根据听到的短语做出正确的判断。 而且，培养了同学之间认真倾听的好习惯。2、学生可以多交流自己喜欢的食物、水果、上课、老师等信息，并结合以前学过的问候语，表情自然。3 .认识学过的语言，根据拼写法则，能够正确朗读能够读简单单词的学过的故事和短文，通过照片能够读简单的故事和短文，能够逐渐培养有意识的组合阅读习惯。能正确地写出单词和句子，能写出自我介绍等完整的语言。 大小写和标点符号几乎可以正确使用。严斌他们的学生对英语不感兴趣，没有达到教育的要求。 下学期的课程，我希望为此制定一个可行的计划，一步一步地前进这学期我第一次负责五年级的英语教育。 因为没有教育经验，我对教育工作不是怠慢，而是认真学习，深入研究教法，谦虚地向前辈和师傅学习。 我严格按照教学的五个环节，上课前认真备课，教材也准备，学生也准备，材料教学，积极探索小学英语快乐课，让学生在轻松愉快的学习氛围中学习。 小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的热情，培养学生学习英语的热情，使他们有学习英语的自信，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调的基础，为进一步学习奠定基础。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节。 结合本学期的教学实践，总结了以下教学情况。在教学前认真备课，认真阅读相关教科文组织参考书，认真编写和制定教案，根据学生的实际学习情况和对其他教师的经验，不断改进学生传授知识时，不遗馀力地耐心教导学生，耐心指导学生复习知识的缺失在课堂上，我尽量使课堂气氛活跃起来，让学生思考问题，回答问题，让他们积极参与，重视学生口语的培养。 用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法启发和教学学生。 教学生玩游戏，唱英文歌曲，激发学生学习兴趣。 鼓励学生进行大胆质疑，重视师生交流，重视学生交流，充分发挥学生学习热情。 因为学生有难的地方和不会读的地方，所以我总是不厌其烦地说明、分析、拿着读，努力让他们学习、理解、使用。 为了更好地检查学生掌握知识的情况，强化知识，配置适量的作业、练习，仔细评分、评价试卷、作业等，使其能够立即调查、泄露、补充。 特别是5年级学生要尽量练习好，让学生听、读、写、口、鼻、脑并用，给学生营造良好的学习氛围。在教室里，并非所有的学生都能学好。 因此，要充分利用课馀时间及时培养学生的良好学习习惯。 上课前预习，上课时集中精力，要求老师说的内容认真听。 放学后，认真完成安排练习，不明白的地方，多让老师和成绩好的学生来教。在五年级英语教学中，我想感谢班主任的帮助。 其实她自己的工作已经多了，而且身体不好。 但是，在抓住学生的英语学习方面，她竭尽全力。 有不听课的学生和不做作业的学生的话，她会帮助教育。 有了李老师的帮助，我开始教起来很轻松。因为自己在小学英语教学方面没有经验，所以我抓住一切机会向其他老师学习，集中收集对小学英语课堂教学有用的各种游戏和活动。 同时听录音带，可以提高自己的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语五年级的教育中取得的成绩和经验。 但是，课堂操作不灵活，多媒体操作不成熟，尤其是后生工作因客观原因不足，成绩不好的缺点也很多。在今后的教育工作中，我会努力弥补自己在教育工作中的不足，不丢脸地向其他老师学习，努力使自己尽快成长。有学期以来，我在自己的岗位上尽了责任，怕工作，当了教师。 本学期我负责五年级(1)班和(2)班英语教学工作，在教学中我严格按照教学的五个环节，在课前认真准备课程，准备教材，准备学生，教材，实施课程改革，积极探索小学英语快乐课程， 小学阶段英语教学的目的：激发学生学习英语的热情，使学生有学习英语的自信，同时培养学生的一定语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习奠定基础。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节。 结合本学期的教学实践总结教学情况在教学中认真准备课程，认真阅读各种教学参考书，将自己的教学经验与学生的学习情况相结合，认真编制教案，制定教学计划，不断改进。 在传授学生知识的同时，要注重学生的重视，尤其是低年级学生，教室要小心他们，教育他们不要半途而废。 在思想教育的同时，耐心地向学生复习知识，使他们的学习成绩与工作中的其他同学一起，帮助他们培养掌握各种知识的自信心。第一，认真授课，通过计算机、实物教具、情景教学、手势语言等方法启发和教育学生。 教学生玩游戏，唱英文歌曲，激发学生学习兴趣。 鼓励学生大胆质疑，重视以学生为主体，指导教师的教学方法，充分发挥学生的学习热情。 因为学生有难的地方和不会读的地方，所以我总是不厌其烦地说明、分析、拿着读，努力让他们学习、理解、使用。第二，在评分工作方面。 学生的作业总是按时评分，加上详细的注释，对于普遍的错误全班重复说明、分析。 针对个别学生的作业采用面试方法，分析讲义，帮助学生解决难题，大幅提高教学质量。第三，在听力方面。 为了提高学生的听力水平，让学生听英语歌曲和英语会话录音带，让学生公布会话和背书。首先，根据我担任班级的实际情况，优生很少，但中差生很看不起。 如果孩子天生优生的话，也有人会说教育有什么功能。因为谈论什么样的基础素质教育，对相对占多数的中等学生，我更喜欢，忽视，重视，冷漠，关心，淡薄，招待我注意他们找到优点、缺点，发挥优点，帮助他们克服缺点。 其次，用普通的心情来处理。 劣等生也是孩子，厌恶、斥责只适合其反对。 他们要和其他学生一样享受平等和民主，优秀的学生要享受老师那里得到的爱。 爱自卑生，我真的很感动：首先说“诚实”。 也就