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文档简介

桂花雨中的“我”忘不了家乡的桂花雨，小桥流水人家中的“我”又对故乡的哪些景致不能忘怀呢？,谈话导入揭示课题,单击页面即可演示,小桥流水人家,读课文，想象一下你的眼前会出现一幅怎样的画面？有什么感受？,想象画面情境感悟,第一段写了家乡的美丽景色，运用拟人的手法，描绘溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，把家乡写得像诗一样，像画一样，表达了对家乡景物的喜爱与赞美。,细读课文体会情感,“我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。”回忆了童年时一件件有趣的小事，表达了对故乡那段日子的怀念之情。,细读课文体会情感,“一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。”先写了桥的样子，再描绘在小桥上丢花的情景，给人一种诗情画意的享受，令人神往。,细读课文体会情感,“我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。摘茶叶，欣赏野花、野菌，都是童年的事，过去了这么多年，都还深深印在头脑中，体现了作者对故乡浓浓的爱恋与思念。,细读课文体会情感,“我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。”老家虽然矮小、潮湿、简陋，但作者却非常爱它。直接传达了作者对家乡的深情厚爱。,细读课文体会情感,“清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。”从这几句中，也可以体会到作者对家乡的爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、杨柳，是美的，家乡的一切都是美的。,细读课文体会情感,“大家过着日出而作日入而息守望相助的太平生活。”用三个成语概括了农村人家日常生活的特点。,细读课文体会情感,“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记。”说明了作者对家乡的爱。他回忆的寻找小鱼小虾小螃蟹、丢野花、欣赏野花和野菌的事，都是童年时期的事，可是他记得清清楚楚，并且永远都忘不了，可见家乡给他的印象有多深，也可见作者对家乡的爱有多深！,细读课文体会情感,作者故乡的这些景致给你怎样的感受？那么美，那么自然。你从这些景物描写中体会到作者的什么情感？对故乡的无比热爱和怀念。,细读课文体会情感,作者是怎样表达思乡之情的？再读一读有关的句子。通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。这样写有什么好处？不空洞，更真实，更感人。,再读课文体会方法,选择自己喜欢的句段读几遍，熟读成诵。摘
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