《雨霖铃》课件.ppt

雨景铃，柳永，风萧萧萧易水寒，壮士去不回”，“莫愁前路无知，天下无人知君”，“劝君酒，西无阳关理由出人，孤帆远影天空，望长江天流”，“桃花潭水深千尺，王伦不送我”，“醉不欢时间宽阔的江河沉浸在月亮中”、“十年生与死，共思而不忘”(这是苏轼与亡妻之间的“梦之别”)。 二、了解背景，学习“知人论世”。 柳永才情卓着，终身工作不善，更多的时间和歌姬们一起靠红，过着浅唱的生活。 他深刻理解这些歌舞伎们的生活，深深同情她们的不幸遭遇。 他的作品中，反映了和她们的悲欢离合的东西很多。 雨霖铃是其中世间流传的歌曲，被称为“宋金十大曲之一”。 当时，语言人在工作途中失意，心情很压抑，决定离开首都去地方。 这句话叙述了他和红脸好友(恋人)在长亭告别的场面。 解题，写雨霖铃字牌名，雨淋铃。 这首曲子是柳永拿唐朝时的旧曲子复制而成的。 传说唐玄宗进入蜀国时，在雨中听到铃声想念杨贵妃，故意创作了这首曲子。 曲子本身具有悲伤的成分。 全体感觉1，录音朗读(注意：听到准字音的节奏的感情。 问题：这句话的感情氛围怎么样，雨林铃柳永蝉chn/悲伤，对/长亭晚。 步骤竹雨/初休，都门/账饮/情绪，留恋，兰舟/催发。 握着手/看着/流泪/默默地/流泪而死。 /去，千里/烟波，夕霭I/沉寂/楚天广。 多情/自古/伤/离别，还有/那念、寂寞/清秋节。 今宵/酒醒在哪里杨柳岸，晓风残月。 近几年/良辰chn好景/假。 有成千上万的风情，对谁说，显然：感情气氛充满哀愁，秋后蝉悲哀，面对和亭，到了傍晚，暴雨正要停止。 开封京城门外的帐篷里喝着酒，心情不好，舍不得离别的时候，船上人已经催促出发了。 握着手一看，眼泪涌了出来，直到最后都是无语，数千句话塞在喉咙里说不出来。 一想到这回南，这趟旅程又一步，千里迢迢，烟波，那夜雾茫茫的天空竟是一望无际。 自古以来爱人最伤心的就是离别，更何况遭遇了这寂寞的秋天，无法忍受这寂寞！ 谁知道今晚我醒来的时候在哪里？ 只怕杨柳岸，是悲伤的晨风和黎明的残月。 这几年虽然分手了，但是天气很好，风景也好，可以预想会变成假的。 即使有饱满的情意，也要和谁去申诉？ 4、总结的上下电影内容。 这句话表达了英语人的感情。 单词的前作是写离别时情景的词，其次是写离别后的构想。 这句话表达了语言人深深的离别之情。 5、既然这个词是分开写的，那么哪个句子能表达那个词的主题呢？ “爱情自古以来就是伤痕累累地分手，变成更加寂寞的秋天。篇文章描述了怎样的离别场面？ 语言上面的画和下面的画有什么区别？第一句话是什么意思？ (教材35页第2题)上面的场景描绘的景色是分别时的环境(备忘录)1)首先说明分别的季节、时间和场所。 “没有寒蝉”，明确了节令的“对长亭来说晚”，明确了时间和地点。 这样一来阵雨就停了”，让气候变得明朗了。 2 )作用：以蝉、长亭、骤雨这一连串的形象营造出寂寞的气氛，为了表达离别的心情而服务。 “走吧，千里烟波，夕霭黑茫茫的。 你在全文中扮演了什么角色？ 过渡(过片)这两个句子是从现在的情景到以后的情景的写法，是融入情景和情景的抒情。 有一个“念”字，行人消失在烟雾弥漫的河上，傍晚浓雾无法呼吸，一望无际，十分悲伤。问：词语下面写着什么场景？这些场景有什么特征？包含语系的什么感情？下一部电影：设想分手后的构想。 (虚写)景语-杨柳岸晓风残月(寂静)情语-良辰好景哑(忧郁)千种风情谁也不说，2 .语言上的画的景色是离别时的实际环境下的画是第二天清晨醒来后看到的场面的构想。 3 .一首话的意境很糟糕，寂寞而清丽。 学生一起读，重新领悟其境界。 重点欣赏情景融合、情景融合的表现手法。 1、景语、蝉、长亭晚、骤雨休息、烟波夕霭、晓风残月、描绘环境、营造气氛、离别后走、离别后的情景、离别前、离别后2 .情语、都门帐饮、拍手相见、清秋伤别、良辰好景、情事、情态、点旨、离别后的生活、离别时、离别后、 我读到，、2 走，千里烟波，夕霭天空广。 3、今宵酒醒哪里有杨柳岸、晓风残月、名文鉴赏、今宵酒醒哪里？ 杨柳岸晓风残月，1 .将杨柳、风、月三个最令人担忧的事物汇总成一个鲜明的画面。 郁闷的晓莺残月韦庄，这首夜曲里有多少人听不到故