句子表达方式和好处PPT课件

.,1,句子的表达方式及作用,.,2,比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。,.,3,比喻,作用：一是用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；二是对道理和抽象事物（看不到摸不到的事物）进行比喻：用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。,.,4,答题方式一：这句话运用了比喻的修辞手法，把比作，生动形象地写出了的（美、特点、有趣、可爱、古怪）给人留下鲜明深刻的印象。,答题方式二：这句话运用了比喻的修辞手法，把比作，写出了的的特点，用浅显的（或人们熟悉的事物）对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。,.,5,黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净、那么润泽，别有一番神采。,这句话运用了比喻的修辞手法，把黄山的云比作白纱缎和白雪，生动形象地写出了云洁净、润泽的美，给人留下鲜明深刻的印象。,答题方式一：这句话运用了比喻的修辞手法，把比作，生动形象地写出了的（美、特点、有趣、可爱、古怪）给人留下鲜明深刻的印象。,.,6,一大群战象，排山倒海般地冲向敌人，势不可当。,这句话运用了比喻的修辞手法，把战象冲向敌人时的气势比作排山倒海一样，生动形象地写出了战象势不可当，给人留下鲜明深刻的印象。,答题方式一：这句话运用了比喻的修辞手法，把比作，生动形象地写出了的（美、特点、有趣、可爱、古怪）给人留下鲜明深刻的印象。,.,7,梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。,答题方式二：这句话运用了比喻的修辞手法，把比作，写出了的特点，用浅显的（或人们熟悉的事物）对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。,这句话运用了比喻的修辞手法，把梦比作一条小鱼，写出了梦捉摸不定的特点。用人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。,.,8,这不是粥，而是小型的农业展览会。,答题方式一：这句话运用了比喻的修辞手法，把比作，生动形象地写出了的（美、特点、有趣、可爱、古怪）给人留下鲜明深刻的印象。,这句话运用了比喻的修辞手法，把粥比作小型的农业展览会，生动形象地写出了粥里五谷杂粮多的特点，给人留下鲜明深刻的印象。,.,9,拟人,拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。,.,10,答题方式一：这句话运用了拟人的修辞手法，把当作人来写，生动形象地写出了（特点），加强了句子的感染力。,答题方式二：这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了（什么东西）的特点，把写活了，使文章更生动，（使文章更具有情趣，更容易理解。）,.,11,我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。,这句话运用了拟人的修辞手法，把虫子当做人来写，生动形象地写出了虫子之间也有亲密关系的特点，加强了句子的感染力。,答题方式一：这句话运用了拟人的修辞手法，把当作人来写，生动形象地写出了（特点），加强了句子的感染力。,.,12,我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。,这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了虫子之间也有亲密关系的特点，把虫子写活了，使文章更具有情趣。,答题方式二：这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了（什么东西）的特点，把写活了，使文章更生动，（使文章更具有情趣，更容易理解。）,.,13,这句话运用了拟人的修辞手法，把沙尘暴当作人来写，生动形象地写出了沙尘暴破坏力强、猛烈的特点，加强了句子的感染力。,那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。,答题方式一：这句话运用了拟人的修辞手法，把当作人来写，生动形象地写出了（特点），加强了句子的感染力。,.,14,排比,排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言的气势，加强表达效果。,.,15,答题方式：这句话运用了排比的修辞手法，连用了个（填词语）组成排比句式，突出了（表达了)的特点（情感），增强了语言的气势，加强表达效果。,.,16,黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花,这句话运用了排比和比喻的修辞手法，连用了3个“有的像”组成排比句式，把黄山比作香炉、彩缎、莲花，突出了黄山奇的特点，增强了语言的气势，加强表达效果。,答题方式：这句话运用了排比的修辞手法，连用了个（填词语）组成排比句式，突出了（表达了)的特点（情感），增强了语言的气势，加强表达效果。,.,17,你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势,这句话运用了排比和拟人的修辞手法，连用了3个“你好，XX”组成排比句式，把山泉、溪流、瀑布当作人来写，表达了作者对景物的喜爱之情，增强了语言的气势，加强表达效果。,答题方式：这句话运用了排比的修辞手法，连用了个（填词语）组成排比句式，突出了（表达了)的特点（情感），增强了语言的气势，加强表达效果。,.,18,于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。,这句话运用了排比的修辞手法，连用了三个“从过去”组成排比句式，表