2013高考化学二轮复习课件(解析版第4单元-实验化学与化学实验(151张).ppt

目录,专题十二化学实验基础专题十三实验化学综合专题十四综合实验与探究,第四单元实验化学与化学实验,第四单元实验化学与化学实验,第四单元知识网络构建,知识网络构建,第四单元近年高考纵览,近年高考纵览,第四单元近年高考纵览,第四单元近年高考纵览,专题十二,专题十二化学实验基础,专题十二考纲导航,热点考向1化学实验仪器和试剂2化学实验基本操作3物质的制备、分离、提纯和鉴别,考纲导航,专题十二考纲导航,复习策略1以总结、归类、对比的方法对中学常见化学仪器或装置的构造、特殊试剂的保存等进行梳理，强化记忆。2用对比法加强对相似概念的理解和掌握，如盐析和渗析、蒸发和蒸馏等；熟记一些基本操作的规范描述。3利用对比、归纳的方法明确常见气体的制备以及物质分离、提纯的方法以及操作、仪器等；归纳物质鉴别中的干扰以及排除。,专题十二主干知识整合,主干知识整合,专题十二主干知识整合,易错警示1.除pH试纸在使用前不能润湿外，其他试纸，如石蕊试纸、淀粉碘化钾试纸、品红试纸等都需要事先用蒸馏水润湿。此外，pH试纸只能粗略测出溶液的pH整数值。2在使用温度计的化学实验中，温度计感温泡的位置决定于所测量对象，若所测对象为反应溶液，则感温泡需要插入反应液液面(或浴液液面)以下；而在蒸馏中温度计感温泡放在蒸馏烧瓶的支管口附近，因测量对象为蒸气温度。,专题十二主干知识整合,3凡有玻璃塞的仪器在使用前一般都需要检验是否漏水，如容量瓶、酸式滴定管等。4凡涉及气体的制备的综合实验题中的实验装置，第一步操作均为气密性的检查。,专题十二主干知识整合,触摸高考判断正误12012福建卷金属钠着火时，用细沙覆盖灭火()解析金属钠遇到水或二氧化碳都会发生反应，所以金属钠着火时，用细沙覆盖灭火，正确。22012福建卷易燃试剂与强氧化性试剂分开放置并远离火源()解析燃烧过程是一个发生氧化还原反应的过程，易燃试剂作还原剂，在强氧化性试剂存在下，当温度达到可燃物的着火点就容易发生火灾，正确。,专题十二主干知识整合,32012福建卷在50mL量筒中配制0.1000molL1碳酸钠溶液()解析准确配制溶液需要用到容量瓶。42012浙江卷一旦金属汞洒落，必须尽可能收集起来，放在水中保存以防挥发；并将硫黄粉撒在洒落的地方，使金属汞转变成不挥发的硫化汞()解析汞易挥发且蒸气有毒，放在水中可以防止挥发，一旦洒落，加硫黄后，汞与硫易反应生成硫化汞，减少汞蒸气危害，正确。,专题十二主干知识整合,52012新课标全国卷液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中加水封()解析加水封可以减小液溴的挥发。,专题十二要点热点探究,探究点一化学实验仪器和试剂,要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,例1下列关于药品的使用和保存，仪器选用正确的是()A实验室中保存浓硝酸B准确量取9.50mL稀硫酸C用托盘天平称量NaOH固体D实验室中保存Na2CO3溶液,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,变式题,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,探究点二基本操作与实验安全,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,例下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是(),专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,变式题,如图135为实验室制氢气的简易装置。若在加稀硫酸时，发现锌粒、酸没有接触而稀硫酸又不够，为使反应顺利进行，则可以从漏斗中加入的试剂是()食盐水KNO3溶液适量稀硫酸铜溶液Na2CO3溶液CCl4浓氨水ABCD,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,例3化学实验设计和操作中必须十分重视安全问题和环境保护问题。下列实验处理方法不正确的是()配制稀硫酸时，可先在烧杯中加一定体积的水，再边搅拌边加入浓硫酸在气体发生装置上直接点燃一氧化碳气体时，必须先检验一氧化碳气体的纯度。最简单的方法是用排空气的方法先收集一试管气体，点燃气体，听爆鸣声。实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室给试管中的液体加热时不时移动试管，以免暴沸伤人不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛ABCD,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,变式题,每个公民都应该有安全意识，今年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次又一次给我们敲响了警钟。下列做法存在安全隐患的是()将水沿着烧杯内壁缓缓加入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌；给试管中液体加热时，应将试管倾斜，与桌面成45角，再集中在药品处加热；取用金属Na或K时，用剩的药品要放回原瓶；夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查煤气泄漏原因，并打开所有门窗通风；废旧电池回收处理。A全部BCD,专题十二要点热点探究,专题十二要点热点探究,专题十二规范答题示例,压强差在化学实验中的应用,例题(16分)某化学小组对由铁、铜、碳三种单质融合而成的合金做了如下实验。【实验一】用图128实验装置测定合金中铁的含实验步骤(1)检验装置的气密性_。,规范答题示例,专题十二规范答题示例,(2)装药品：将mg合金装入锥形瓶中，量筒中充满水，倒置于水槽中，从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀硫酸的操作是_，迅速将导管插入量筒中。(3)锥形瓶内发生反应的离子方程式为_。(4)反应停止后，待装置温度冷却至室温，读量筒中的示数时，应注意的操作是调整量筒使量筒内液面与水槽液面相平，视线_，读取量筒内气体体积为bL(已折算成标准状况下的体积)。,专题十二规范答题示例,专题十二规范答题示例,(5)若某浓酸为浓硝酸，A中产生气体经过装置B，试剂为水。A中反应的化学方程式为_。Z的成分是(用化学式表示)_。(6)若某浓酸为浓硫酸，A中产生的两种气体经过有过量试剂的C装置。试剂为离子化合物，且焰色反应为黄色，Z只为一种气体。已知：A中产生的两种气体的某些性质相似。试剂的电子式为_，气体Z的化学式为_。反应后双通管中物质的成分是(用化学式表示)_。,专题十二规范答题示例,专题十二规范答题示例,改正_评价1气密性检查一定要首先形成封闭系统，如关闭活塞、止水夹或将导管末端浸入水下等。2向容器中加入液体时，要注意压强差的消除，以防堵塞，如本题中打开止水夹，常见的还有打开分液漏斗上部塞子以平衡压强等。3化学语言的使用一定要规范，如化学反应方程式中条件的标注、气体或沉淀符号的使用，以及酸或碱的浓度标注(浓)等。,专题十二规范答题示例,4.第（6）忽视了题中信息“过量试剂”，而漏掉了Na2O2；最后一个小空属于知识缺陷而失分，机械地将CO2与Na2O2的反应迁移到SO2与Na2O2的反应中，而忽视了SO2的还原性。,专题十二规范答题示例,专题十二规范答题示例,专题十二规范答题示例,专题十二规范答题示例,专题十二教师备用习题,备用理由观察近年高考实验题发现，实验考查不仅向探究能力方向考查，而且越来越注重“细节”的考查，下面这道实验题为实验基本仪器的使用，供老师们选用。,例题观察下列仪器，回答相关问题：,教师备用习题,专题十二教师备用习题,答案(1)试管(2)(3)C,专题十三,专题十三实验化学综合,专题十三考纲导航,热点考向1物质分离提纯与合成制备2物质定性检验与定量测定,考纲导航,专题十三考纲导航,复习策略1以典型物质(如含结晶水的无机盐或有机物)制备为载体，考查实验原理、反应条件选择与优化及分离提纯等基本实验操作，复习中要与学生一起建构合成制备与分离提纯的科学原理。2一是以中学化学中典型物质在化学变化中展现的实验现象为基础，考查物质的检验、鉴别、鉴定与推断方法与方案设计；二是在给定物质中以某种物质转化进行定量测定，以分析该物质的含量及测定方法的选择与运用。,专题十三主干知识整合,主干知识整合,专题十三主干知识整合,专题十三主干知识整合,专题十三主干知识整合,专题十三主干知识整合,专题十三主干知识整合,专题十三主干知识整合,常见的几种单质及化合物的制备方法：1电解法：电解熔融盐、熔融氧化物制备活动性强的金属，如：Na、Ca、Mg、Al；电解饱和食盐水制H2、Cl2、NaOH；电解精炼铜。2氧化还原法：利用平衡移动原理制取K，焦炭还原SiO2制取Si。用还原剂H2、Al、C、CO等还原金属氧化物、卤化物制备W、Cr、Cu、Fe、Zn等。非金属单质常用氧化阴离子法制取，如Cl2、Br2、I2等。3复分解反应：如制取HF、HCl、H2S、SO2、CO2、HNO3、H3PO4等。,专题十三主干知识整合,专题十三主干知识整合,2常见物质性质检验的方法与试剂选择：,专题十三主干知识整合,专题十三主干知识整合,专题十三主干知识整合,专题十三要点热点探究,探究点一物质分离提纯与合成制备,要点热点探究,专题十三要点热点探究,专题十三要点热点探究,专题十三要点热点探究,专题十三要点热点探究,专题十三要点热点探究,变式题,专题十三要点热点探究,专题十三要点热点探究,专题十三要点热点探究,(1),专题十三要点热点探究,探究点二物质定性检验与定量测定,专题十三要点热点探究,专题十三要点热点探究,专题十三要点热点探究,专题十三要点热点探究,专题十三要点热点探究,专题十三要点热点探究,例2常温下，某无色溶液中可能含有Na、Ba2、Cl、Br、SO32-、SO42-离子中的若干种，依次进行下列实验，且每步所加试剂均过量，观察到的现象如下。,专题十三要点热点探究,专题十三要点热点探究,变式题,专题十三要点热点探究,专题十三要点热点探究,专题十三规范答题示例,规范实验操作用语，回答完整方能得分,例题(15分)一水硫酸四氨合铜()的化学式为Cu(NH3)4SO4H2O，是一种重要的染料及农药中间体。某学习小组在实验室以氧化铜为主要原料合成该物质，设计的合成路线为：,规范答题示例,专题十三规范答题示例,专题十三规范答题示例,专题十三规范答题示例,专题十三规范答题示例,专题十三规范答题示例,改正_评价1抽滤装置中典型错误有二，一是安全中导管长短顺序，二是布氏漏斗斜口对着吸滤瓶支管口。操作过程中用语要准确规范。2平衡移动原理使用中产生和物质是否分解或挥发对产物有一定的影响，这一题中也一样，学生就答成了CuSO4。3选择洗涤液，冲洗液等要考虑是否溶解原溶质，能否溶解杂质。4某种实验方法是否能采用分析判断或解题分析时要关注目标产物中是否有易分解或挥发的成分。,专题十三规范答题示例,专题十三规范答题示例,专题十三规范答题示例,专题十三规范答题示例,专题十四,专题十四综合实验与探究,专题十四考纲导航,热点考向1科学实验探究2综合实验设计与解答,考纲导航,专题十四考纲导航,复习策略1了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法并了解实验探究的一般过程。2认识反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步掌握控制反应条件的方法。能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并能对设计的实验方案进行分析、比较、优化和改进。3能通过化学实验收集有关数据和事实，并科学地进行分析和处理。,专题十四主干知识整合,主干知识整合,专题十四主干知识整合,二、实验探究题的一般命题思路及解题策略发现问题提出问题设计方案实施方案结论。对物质性质探究的基本思路如下：,专题十四主干知识整合,专题十四主干知识整合,易错警示1.评价实验过程中忽视反应条件设置与控制，回答问题时遗漏某一限制条件，易造成想当然或默认某些条件等错误。2实验探究中易将待探究的结果当成已知内容进行设计，造成明确的探究指向。3实验探究过程中提出的假设不够完整，遗漏某种情况；有时也会在方案设计中遗漏某一种可能，造成方案不完整，或非此即彼的情况。4实验设计思路中从已知数据中没有找到合理的规律，无法将综合实验解答完整。,专题十四主干知识整合,触摸高考判断正误1.2012新课标全国卷能使湿润的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2()解析只要这种物质能够将I氧化成I2，就能使湿润的淀粉KI试纸变成蓝色，不一定是Cl2，错误。22012安徽卷用溴水、淀粉KI溶液比较Br2与I2的氧化性强弱，仪器有试管、胶头滴管()解析将溴水滴入淀粉KI溶液，若出现蓝色则Br2的氧化性比I2强。,专题十四要点热点探究,探究点一实验题解答思路与过程,要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,变式题,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,探究点二综合探究实验,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,变式题,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四要点热点探究,专题十四规范答题示例,物质制取中方案的优化与选择,例题(15分)实验室用铜制取硫酸铜，将适量硝酸分多次加入到铜粉与稀硫酸的混合物中，加热使之反应完全，通过蒸发、结晶得到硫酸铜晶体。(1)为了节约原料，硫酸和硝酸的物质的量之比最佳为_；为了吸收该反应中产生的尾气，请选择下列中合适的装置_。,规范答题示例,专题十四规范答题示例,专题十四规范答题示例,专题十四规范答题示例,专题十四规范答题示例,专题十四规范答题示例,改正_评价1固体物质灼烧时到底在坩埚还是在蒸发皿易造成学生混淆，在课堂要关注。2尾气吸收在教学中学生经常关注