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文档简介

22、父亲、森林与鸟、人教版三年级上册、第二课、课目标、1 .感情地朗读课文，理解课文内容。 (重点)2.在父亲的一生中理解森林和鸟最喜欢的表现，体会父亲的爱鸟感情。 (难点)复习导入，在上节课中理解了课文的主要内容。 父亲一生都很喜欢和森林唱歌的鸟。 今天，我们将继续学习这篇报道。 译文，这片森林和歌唱的鸟是什么魅力让父亲一生中最喜欢的？ 1、一边默读课文，一边思考课文的哪个段落描绘着森林中的鸟。默读的时候，动动眼睛，动脑袋，画画。 解读课文，指导学习第十自然节：读这个词，知道鸟的特征吗？ 哪个词最清楚小鸟的气味，解读课文，指导学习第十自然段“鸟儿一羽一羽呼吸”。 这句话中哪句话给你最深的感觉？ 理解“舒适”一词：如何理解这个词，解读文本，默读文本第2-19段。 “突然，爸爸停下来了你闻到了吗？ “从上往下看，再看。”父亲仔细看，小心地问。 )“我茫然凝视着直立的父亲。 指导朗读，体会父亲静静地倾听，细心地观察。 解读课文，默读课文第2-19段：茫然的我，此时会想到什么？ 没有鸟吗？父亲怎么知道树林里有鸟)指导父亲说话，体会父亲对鸟很重视的感情和父亲对鸟的熟悉。 父亲仔细观察，闻闻鸟的味道，再读一遍文章，读读父亲的心，看看你会感觉到什么。 解读课文，默读课文第2-19节：父亲对鸟来说真的是个有心人，但喜欢森林和鸟的父亲只知道鸟的气味，还是解读课文，默读课文第11-16节自然节：父亲对鸟有更深的了解？ 译文：“这是森林和鸟儿最幸福的时候”你想知道森林和鸟儿最幸福的时候是什么时候吗？ 解读课文，指导朗读第11段：鸟儿唱歌飞向天空时，心里想的是什么？ 但是，我不知道它面临的危险“黎明的鸟儿，翅膀湿了，飞着沉重”当听父亲讲话时，我的心情如何，读了最后的自然段落，明白了我的心情为什么“沉重”，从心里感到高兴。 总结全文，阅读这篇文章，最让你感动的是什么？重新体会父亲对鸟的理解和爱。 (学了课文，有什么成果？)在写文章时，首先总结具体的表达方法。 内容感悟：珍惜动物，保护自然。 鸟儿们经常欢唱笑声，喜欢自由飞翔，他们也有自己喜悦的悲伤。 我们要像文父一样爱鸟儿，和我们一样幸福地生活。 课外开拓，进入大自然，看鸟儿是怎样飞翔的，听鸟儿的叫声，写下自己看见，听见的事情。 板书设计，父亲，林和鸟爱鸟听鸟闻鸟歌知道快乐和危险，上课时作业，一，根据意思写字。 一转眼之间。 (瞬间) 2、吓得目瞪口呆。 (吓一跳) 3、一点也不知道的样子。 (茫然)4.凝聚精神，让心平静下来。 (放心)上课时做作业，理解课文，回答问题。 1、本文通过讲述父亲与森林歌唱的鸟儿最喜欢的故事，表达父亲对鸟儿的熟悉和对自然的爱，教育保护鸟儿，学会与自然和谐相处。 2 .请说说你对“我很高兴，父
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