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文档简介
22、父亲、森林与鸟、人教版三年级上册、第二课、课目标、1 .感情地朗读课文,理解课文内容。 (重点)2.在父亲的一生中理解森林和鸟最喜欢的表现,体会父亲的爱鸟感情。 (难点)复习导入,在上节课中理解了课文的主要内容。 父亲一生都很喜欢和森林唱歌的鸟。 今天,我们将继续学习这篇报道。 译文,这片森林和歌唱的鸟是什么魅力让父亲一生中最喜欢的? 1、一边默读课文,一边思考课文的哪个段落描绘着森林中的鸟。默读的时候,动动眼睛,动脑袋,画画。 解读课文,指导学习第十自然节:读这个词,知道鸟的特征吗? 哪个词最清楚小鸟的气味,解读课文,指导学习第十自然段“鸟儿一羽一羽呼吸”。 这句话中哪句话给你最深的感觉? 理解“舒适”一词:如何理解这个词,解读文本,默读文本第2-19段。 “突然,爸爸停下来了你闻到了吗? “从上往下看,再看。”父亲仔细看,小心地问。 )“我茫然凝视着直立的父亲。 指导朗读,体会父亲静静地倾听,细心地观察。 解读课文,默读课文第2-19段:茫然的我,此时会想到什么? 没有鸟吗?父亲怎么知道树林里有鸟)指导父亲说话,体会父亲对鸟很重视的感情和父亲对鸟的熟悉。 父亲仔细观察,闻闻鸟的味道,再读一遍文章,读读父亲的心,看看你会感觉到什么。 解读课文,默读课文第2-19节:父亲对鸟来说真的是个有心人,但喜欢森林和鸟的父亲只知道鸟的气味,还是解读课文,默读课文第11-16节自然节:父亲对鸟有更深的了解? 译文:“这是森林和鸟儿最幸福的时候”你想知道森林和鸟儿最幸福的时候是什么时候吗? 解读课文,指导朗读第11段:鸟儿唱歌飞向天空时,心里想的是什么? 但是,我不知道它面临的危险“黎明的鸟儿,翅膀湿了,飞着沉重”当听父亲讲话时,我的心情如何,读了最后的自然段落,明白了我的心情为什么“沉重”,从心里感到高兴。 总结全文,阅读这篇文章,最让你感动的是什么?重新体会父亲对鸟的理解和爱。 (学了课文,有什么成果?)在写文章时,首先总结具体的表达方法。 内容感悟:珍惜动物,保护自然。 鸟儿们经常欢唱笑声,喜欢自由飞翔,他们也有自己喜悦的悲伤。 我们要像文父一样爱鸟儿,和我们一样幸福地生活。 课外开拓,进入大自然,看鸟儿是怎样飞翔的,听鸟儿的叫声,写下自己看见,听见的事情。 板书设计,父亲,林和鸟爱鸟听鸟闻鸟歌知道快乐和危险,上课时作业,一,根据意思写字。 一转眼之间。 (瞬间) 2、吓得目瞪口呆。 (吓一跳) 3、一点也不知道的样子。 (茫然)4.凝聚精神,让心平静下来。 (放心)上课时做作业,理解课文,回答问题。 1、本文通过讲述父亲与森林歌唱的鸟儿最喜欢的故事,表达父亲对鸟儿的熟悉和对自然的爱,教育保护鸟儿,学会与自然和谐相处。 2 .请说说你对“我很高兴,父
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