梦溪笔谈二则梵天寺木塔PPT课件,沈括.ppt

,它的内容涉及天文、生物、地理、气象、农业、文学、建筑等各个方面。其中自然科学部分，总结了我国古代特别是北宋的科学成就。梦溪笔谈不仅是我国古代的学术宝库，而且在世界文化史上也有重要的地位。,关于梦溪笔谈,作者简介,沈括,北宋科学家、政治家。,梵天寺木塔,沈括,新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解,钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧（qqi），人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。,梵天寺木塔,钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。,统治,在,才,层,嫌,钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌那座塔晃动。,翻译：,匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”,说,铺排,所以,像这样,翻译：,工匠说：“木塔上没有铺瓦，上面轻，所以才这样”,乃以瓦布之，而动如初。,于是，便,用,可是,从前，当初,翻译：,于是就把瓦片铺排在塔的上面，可是木塔还是像当初一样晃动。,无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。,暗中，秘密,派,自己的,赠送,用，把,询问，打听,翻译：,没有办法，匠师就暗中派自己的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，（要她向喻皓）打听木板晃动的原因。,新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解,皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”,这,只要,终了，完成,使坚实，牢牢的,就,翻译：,喻皓笑着说：“这个容易，只要逐层铺排好木板，然后用钉子牢牢的钉上，就不会晃动了。”,于是，就,匠师如其言，塔遂定。,按照,他的,说法，说的,翻译：,工匠遵照喻皓的话去做，于是塔身就稳定了。,盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。,因为,紧密约束,六面,连接,箱子,走，踏,支撑,当然,翻译：,因为钉牢了木板，上下更加紧密相约束。上下左右前后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。,人皆伏其精练。,同“服”，佩服,喻皓,精熟,翻译：,人们都佩服喻皓的技艺精熟。,分组讨论（研读课文结构）,全文分三层：第一层：讲建塔过程中关于塔身不稳定问题。第二层：喻皓采用“布板”、“实钉”的办法，解决于“塔动”的问题。第三层：解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反应。,分组讨论（回答问题）,1、梵天寺木塔一文虽是说木工知识的，但故事性很强，你能具体说一说文章的特点吗？,课文并不是平实地说明木工知识，而是通过一个完整的故事，并通过人物的语言、神态等具体描写塑造了人物形象，寓知识于叙事、描写当中，使文章更有可读性。,2、梵天寺木塔一文的写作特点与以虫治虫的相似吗？,相似。全文用130个字就清楚地记述了喻皓“塔动”问题的经过，传神地描写了人物的动作、神态，准确地解释了木塔稳定的原因。其中写喻皓的语言较详，因为这最能体现他技艺的高超。对“塔遂定”的原因也写得较详，因为这是木塔稳定的科学原理，有必要交代清楚。匠师按喻皓指点实施，不是本文的重点，故以“如其言”三字一笔带过。这样安排详略，突出了文章的中心。,学习目标：1.学会利用工具书，掌握重点字词的解释以及课文的大意。2.根据人物的外部表情、行动等揣摩人物的心理活动。3.联系课文的背景，了解我国古代的科学成就。,新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解,一、疏通字词，正确朗读课文,梵天寺,喻皓,贻以金钗,讫,胠箧,履,fn,qqi,ho,chi,l,y,q,帅,shui,精练,一、疏通字词，正确朗读课文,便实钉之,钉板,dng,dng,一、疏通字词，正确朗读课文,梵天寺,喻皓,贻以金钗,讫,胠箧,履,帅,精练,便实钉之,钉板,注意下列句子的停顿：,1、乃/以瓦/布之，而动/如初。2、密使其妻见/喻皓之妻3、但/逐层/布板讫4、盖/钉板/上下弥束,二、疏通课文，研究课文内容,钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。,新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解,1.钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。,担忧,才,介词，在,统治,层,翻译：钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺建一木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。,根据加点字，翻译下面课文。,代词正在建造的木塔,2.匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。,说,铺排,所以,用,但是,当初,翻译：工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就用瓦片铺在塔上，但木塔还像当初一样动。,木塔,知识回放1,之：代词结构助词，的“故时有物外之趣”动词，到去“至之市”放在主语和谓语之间，取消句子独立性。“是吾剑之所从坠”,而：表承接关系，接着、然后。“舌一吐而二虫尽为所吞。”表转折关系，却。“舟已行矣，而剑不行。”表修饰关系，“忽有庞然大物，拔山倒树而来，”,知识回放2,无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。,自学课文，根据重点字词理解课文大意。,盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。,自学课文，根据重点字词理解课文大意。,三、总结课文，揣摩有关人物的心理。,1.喻皓得知“塔动”后，他的表现有何不同？,2.他的表现了他怎样的心理？,笑,明确：透露出他对“塔动”这个问题胸有成竹，透露出他对匠师无能的嘲笑,重点字词提示：,密：暗中，秘密地。使：派。贻：赠给。问：询问，打听。耳：语气词，不译。但：只。讫：完毕，了事。实：使坚实。钉：动词，用钉子钉。如：遵照。遂：终