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文档简介

人教版九年级上册,研说流程,内容标准课程目标,与旧版教材的对比教材的主要内容教材的编写特点,课程资源的开发和利用评价建议教学建议,说课标,学会发现问题、分析问题和解决问题,能选择合适的化学方法，解决问题,保持好奇心，激发学习化学的兴趣,建立科学物质观，发展求实、创新的精神,说教材,化学上册（横向）,走进实验室,燃料和能量,燃烧和灭火,对环境的影响,变化与性质,实验为基础,教什么,科学探究,教什么,化学与社会发展,身边的化学物质,物质构成的奥秘,物质的化学变化,探究实验,基本操作,水资源保护,使用燃料的影响,新旧人教版教材的比较,旧人教版新人教版,重视实验探究，培养学生的合作、探究、交流精神。,新旧人教版教材的比较,旧人教版新人教版,其中，燃烧放到了第七章“燃料及利用”。以常见物质入手，减弱了学科知识的要求降低了学习的难度。,新旧人教版教材的比较,旧人教版新人教版,其中，新版教材是在学习了分子、原子的概念后详细介绍了原子的结构和核外排布，学习了元素、离子、化学式。强调了化学式的书写和化合价的应用，淡化了对化合价概念的理解。,新旧人教版教材的比较,旧人教版,新人教版,探究气体的发生装置和原理，自行设计实验，使学生参加整个探究过程，培养了学生的合作探究意识。,新旧人教版教材的比较,其中，氢气部分以拓展性课题的形式出现，降低了难度。将环保、能源、燃料结合为一体，增加了很多实践活动，体现了强烈的环保意识和时代意识。,说建议,教学建议,化学学习重在激发学习兴趣,教学建议,教学目标明确，以学生为本,化学学习重在激发学习兴趣,教学建议,教学目标明确，以学生为本,课堂教学要生活化,化学学习重在激发学习兴趣,教学建议,教学目标明确，以学生为本,课堂教学要生活化,学习方式重探究,化学学习重在激发学习兴趣,教学评价要以激励主，落实“情感态度与价值观”目标,亲身体验,生活信息,亲身体验,生活信息,自身特长,教学反思,亲身体验,生活信息,自身特长,教学反思,人文资源,场所、设施,亲身体验,生活信息,网络资源,多媒体,自身特长,教学反思,人文资源,场所、设施,
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