广东博罗泰美中学八年级物理上册1.2测量长和时间导学案粤教沪

1.2 测量长度和时间版【学习目标】1、能说出国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。2、会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值；会使用刻度尺测量物体的长度，并能正确记录测量结果；会粗略估测常见物体的长度。【学习重点与难点】重点：长度和时间的单位和测量，并正确记录测量结果。难点：如何观察和使用刻度尺；会单位换算。【使用说明与学法指导】第1课时长度测量预习案一、知识梳理1、物理学中最基本的两种测量是_和_的测量。2、在国际单位制中，长度的基本单位是_。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：_、千米()、_、_、_、_、_。它们之间的换算关系是：1km=10 m 1m=10 km1m =10 mm 1mm=10 m1m=10 m 1m=10 m 1m=10 nm 1nm=10 m3、测量长度的工具有：_、_、_、_、_、_等。4、在使用刻度尺测量长度记录测量结果时，既要记录_，又要记录_，还要注明_。5、物理学中把_与_之间的差异叫做测量误差。利用_的方法可以减小误差。二、预习自测1、102103=_ 10-210-3=_ 10-2103=_2、1500km=1.5_km=1.5_=1.5_cm=1.5_=1.5_m3、0.025nm=2.5_cm =2.5x_m4、请你为下面的长度填上适当的单位。(1)一个人的身高是165_ (4)广深铁路长为147.5_(2)人正常步行时，一步约0.5_ (5)地球的半径是6.4103_(3)人手大拇指长为5_ (6)课桌的长度是60.0_我的疑惑： 我的收获： 探究案一、合作探究探究一：长度的估测问题1: 请目测一下我们课室的长和宽,你能想出几种方法估测教室的长度和宽度大约是多少？比比看，哪个小组办法多。探究二：长度的测量问题1: 观察并说出你手上的直尺和三角板的零刻度线在哪？测量范围是？分度值是？(1分钟)问题2: 阅读课本10-11活动2 A的内容，总结出刻度尺的使用方法。(小组内讨论，2分钟)问题3: 如下图，刻度尺的分度值是_，铅笔的长度是_。(独立思考，1分钟)问题4: 阅读课本11活动2B 的内容，用刻度尺测出物理课本的长度和宽度，每人各测3，并将数据填至下表中及完成下列问题。(独立完成，1分钟)实验次数长度宽度123(1) 你所用刻度尺的分度值是_，量程是_(2) 你测得物理课本的长度是_，宽度是_。 一、试试你的身手，你最行！1、下列长度中最接近3.5x109nm的是（ ）A椅子的宽度 B楼房的高度 C一个篮球场的长度 D篮球的直径2、下列单位换算正确的是（ ）A45cm=45cm 100=0.45cm B45cm=45cm 100cm=0.45cmC45cm=45x0.01=0.45cm D45cm=45cmx0.01=0.45m3、如图，上刻度尺的分度值是_，木块的长度为_cm，下刻度尺的分度值是_，木块的长度为_。二、课后巩固促提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本。一、知识梳理1、在国际单位制中，时间的基本单位是_。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：_、分(min)、_、_、_。它们之间的换算关系是：2、测量时间的工具有：_、_、_、_等。3、测一测1min内你脉搏跳动的次数_。探究案一、合作探究探究一：时间的估测活动: 估测1分钟的时间长度。（请三个同学上台面向黑板，其余同学当裁判，讲台桌上的大时钟面向“裁判”，教师喊计时开始，三名若认为1min时间到则举手，比比看谁对1min的时间估测更准一些。）探究二：时间的测