名著导读《艾青诗选》测试题及答案

1 名著导读艾青诗选测试题及答案 一、填空题。一、填空题。 1.艾青 (1910-1996) ，原名_ ，中国现代 诗人。 成名作 _，发 表于 1933年，这首 诗奠 定了他诗 歌的基 本 艺术特征和 他在现 代文学史 上的重 要地位。他的诗 作 _ 被选 入人教版中 学语文 教材。 2.20 世纪 30 年代 艾青诗歌 的主要 意象是_ 和_ 。 他的长诗向 太阳火 把借 歌颂太阳 、索求 火把，表 达了驱 逐黑暗、 坚持斗 争、争 取胜利的美 好愿望 ，诗人 也因此被 称为“_ ”和“_ ”的歌手。 这些诗歌也 是自由 体诗的代 表。 3.艾青于 1910年阴历 2 月 17 日生于浙江金 华的 一个地主 家庭。 由于 家里不喜欢 这个“ 克父母” 的婴儿 ，就托付 给乳母 _收养， 然而这个妇 女却十 分疼爱他 。 4.“咳，就在如 此寒冷的 今夜 /无数的 / 我们的 年 老的母亲，/ 都蜷 伏在不是 自己的 家里，/ 就像异 邦人 / 不知明天 的车轮 / 要滚上怎样的路 程？ 而且 /中国的路 / 是如 此的崎岖 ，是如 此的 泥泞呀。” 出自艾 青_ 5.艾青的_ 歌颂 了毛主 席。 6.“但你是沉默 的，连叹 息也没 有，鳞和 鳍都完 整， 却不能动弹 ；你绝 对的静止 ，对外 界毫无反 应，看 不见天和 水，听 不见浪 花的声音。 ”这段 诗节选自 艾青的 _ 。 二、选择题。二、选择题。 1名著导读艾青诗选测试题及答案 2 1. 下列诗歌写 于诗 人“归来 ”后的 是() A.我爱这 土地B.太阳 的话 C.雪落在 中国的 土地上D.光的 赞歌 2. 1978年以 后， 艾青的诗 风发生 了很大的 变化， 下面不属 于他这 一时期 诗歌特点的 一项是 （） A.诗句由原先的 长短错落 ，不求 整齐划一 变得比 较整齐。 B.诗情由原先的 总是充满 “土地 的忧郁” 变得比 较深沉。 C.写法由原先的 尽情的呼 告、肆 意的排叙 变得口 语化、散 文化。 D.诗意由原先的 凝重、深 厚变得 比较警策 ，充满 哲思。 3.下面对 艾青诗 选内容 的表述 不正确的 一项是 () A.礁石 中“含 着微笑， 看着海 洋”的礁 石，象 征着坚韧 不拔、 高傲自 负的人们。 B.从“活着就 要斗 争，在斗争 中前 进”可以体 会到 诗人对革 命的崇 高热情、 不懈努力， 以及为 革命奉献 生命的 伟大思想 感情。 C.“在死亡 没有来 临，把能 量发挥 干净”这 两句可 以看出诗 人对生 命的热 爱，对生命 的赞叹 、赞赏， 以及奉 献自己、 贡献力 量的伟大 情怀。 D.“然后我 死了， 连羽毛也 腐烂在 土地里面 。”这 两句诗形 象而充 分地表 达了诗人对 土地的 眷恋，而 且隐含 献身之意 。 三、判断题。三、判断题。 正确的打 ，错误 的打 。 名著导读艾青诗选测试题及答案2 3 1.在盆景 中， 塑造了盆 景痛苦 的形象， 为的是 塑造那个 畸形年 代所造 成的痛苦形 象，当 然，这是 艺术的 再现。诗 人是通 过对盆景 的间接 描绘来 实现的。() 2.光的赞 歌是 诗人对自 己生活 和创作的 一次总 结，同时 也是一 个新的 中国。() 3.梦抒 发了“ 钢丝床上 有痛苦 ，稻草堆 上有欢 晤”的真 情实感 ，表示 作者对物质 富有然 而精神贫 困的生 活的依恋 与追求 。() 4.古罗 马的大斗 技场由 中国人 所熟悉的 蟋蟀相 斗揭开了 这首诗 的序幕。 这一形象的 选择， 不仅立刻 使人感 到在大斗 技场中 奴隶们相 斗的情 景，而 且这一形象 所产生 的感应笼 罩着全 篇，悲惨 的严峻 的气氛， 都由这 一形象 所奠定的基 调而产 生了。() 四、综合性学习：四、综合性学习： 为了让同学 们更好 地了解现 代诗歌 ， 九年 级(1)班举 办了 “轻叩诗歌的 大门” 综合性学习 活动。 请你一起 参加。 (1)为了开展 好这次 活动，班 委会拟 定了两个 活动项 目，请你 再补充 两个。 搜集喜欢 的诗歌整 理搜集 的诗歌 。 (2)下面是一 位同学 设计的“我 最喜爱 的诗歌”推荐表，请将表格填 写完整。 诗歌(长的诗可以只 填诗歌题目 和作者 ) 礁石 一个浪，一 个浪 3名著导读艾青诗选测试题及答案 推荐理由 4 无休止地扑过来 每一个浪都在它 脚下 被打成碎沫、散 开 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那 里 含着微笑，看着 海岸 五、阅读题。五、阅读题。 （一）阅读 黎明 的通知 中的选 段，回答 问题。 为了我的 祈愿 诗人啊，你 起来吧 而且请你 告诉他 们 说他们所等 待的已 经要来 说我已踏 着露水 而来 已借着最后 一颗星 的照引而 来 我从东方 来 从汹涌着波 涛的海 上来 我将带光 明给世 界 又将带温暖 给人类 借你正直 人的嘴 请带去我的 消息 名著导读艾青诗选测试题及答案4 5 通知眼睛 被渴望 所灼痛的 人类 和远方的沉 浸在苦 难里的城 市和村 庄 请他们来 欢迎我 白日的先驱 ，光明 的使者 1.用文中原 话回答 。 “黎明”的 任务是 ： _ 诗人的任务是： _ 2.借助联想 和想象来 理解 两节的 意境， 填空。 “露水” “最 后一颗星 ”形象 地表明了 “黎明 ”到来的 _ ，“东 方”“海上 ”则具 体说明了 “黎明 ”到来的 _ ，“ 汹涌着 波涛” 则说明了“ 黎明” 历经_而来 的情状。 3. 简要分析“ 通知 眼睛被渴 望所灼 痛的人类/ 和远方的沉浸 在苦难 里的 城市和村庄 ”的含 义。 _ _ _ _ (二) 阅读大 堰河 我的 保姆 （节选） ，回答 问题。 我是地主 的儿子 ， 也是吃了大 堰河的 奶而长大 了的 大堰河的儿 子。 大堰河以养 育我而 养育她的 家， 5名著导读艾青诗选测试题及答案 6 而我，是吃 了你的 奶而被养 育了的 ， 大堰河啊， 我的保 姆。 大堰河， 今天我 看到雪使 我想起 了你： 你的被雪压 着的草 盖的坟墓 ， 你的关闭了 的故居 檐头的枯 死的瓦 菲， 你的被典押 了的一 丈平方的 园地， 你的门前的 长了青 苔的石椅 ， 大堰河，今 天我看 到雪使我 想起了 你。 1.“我”既是地 主的 儿子，又是大堰 河的儿子 ，这样说是否矛 盾？为 什么？ 2. 第节中写 了哪 些意象？ 有什么 作用？ （三）阅读 树 ，回答问 题。 一棵树 彼此孤离地 兀立着 风与空气 告诉着它们 的距离 但是在泥土 的覆盖 下 它们的根伸 长着 在看不见的 深处 它们把根须 纠缠在 一起 下列关于上 面的诗 歌的理解 与分析 ，说法错 误的一 项是() 名著导读艾青诗选测试题及答案6 7 A.“树”象 征着那 些在抗日 战争时 期不屈于 敌人的 威逼利诱 ，顽强 抗争， 紧密团结在 一起的 革命者们 。他们 正如诗中 的“树 ”虽 “彼此 孤离地 兀立着”， 但“ 在看不见的 深处 /它们把根须纠缠 在一起” 。 B. 这首诗热情 赞美 了革命者 的刚正 不屈，坚 强勇敢 ，团结 互助，心 系祖国 的革命精神 ，鼓舞 着人们肩 负起解 救国家的 重任。 C. 写法上，这 首诗 还运用了 比喻的 手法，写 地面上 树的间隔 ，地面 下根的 纠缠，这更 体现了 革命者们 在敌人 的威胁下 不出卖 同伴，他 们的心 紧密相 连。 D. 本诗的动词 生动 地表现出 革命者 的神态与 行为，如“兀立” “伸长 ” “纠 缠”等词语 。 （四）阅读 煤的 对话， 回答问 题。 你住在哪里 ？ 我住在万年 的深山 里 我住在万年 的岩石 里 你的年纪 我的年纪比 山的更 大 比岩石的更 大 1.结合这首诗的 主旨，说 说诗人 为什么以 煤作意 象。 2. 有人评价这 首诗 的艺术特 点时说 ：“强烈的 反差， 激起读者感 情的波 澜。 ” 对此，你是 怎样认 识的？ 7名著导读艾青诗选测试题及答案 8 （五）阅读 礁石 ，回答 问题。 一个浪，一 个浪 无休止地扑 过来 每一个浪都 在它脚 下 被打成碎沫 、散开 它的脸上和 身上 像刀砍过一 样 但它依然站 在那里 含着微笑， 看着海 岸 回答： 1.诗中的“ 礁石” 象征了什 么？ 2.诗运用了 哪些修 辞手法？ 3.这首诗的 主旨是 什么？ 4.从内容和 形式上 分析一下 本诗的 特点。 5.全诗采用 了_ 的艺术 手法，通 过对 自然景物 的描写歌 咏，寄 寓了深 沉的生活哲 理内涵 。诗歌形 象_ 、_ ，洋 溢着一种 _情绪。 名著导读艾青诗选测试题及答案8 9 艾青诗选习题精选答案艾青诗选习题精选答案 一一、填填空空题题。 1.蒋正涵、 大堰河 我的 保姆 、我爱这土 地。 2.土地，光 明；太 阳，火把 。 3.大堰河 4.雪落在中 国的土 地上 5.毛泽东 6.鱼化石 二二、选选择择题题。 答案：1.D2.C3.A(解析： A.应该是 象征着 坚韧不拔 、乐观 自信 的人们。) 三三、判判断断题题。 正确的打 ，错误 的打 。 1. 2. 3. 4. 四、综合性学习：四、综合性学习： 答案：（1）举行诗歌朗诵 会开展诗歌 知识竞 赛 （2）全诗采 用了象 征的艺术 手法，通 过对自然 景物 的描写歌 咏，寄寓了深 沉的生活哲 理内涵 。诗歌 形象明朗 纯净，洋 溢着一 种昂扬奋 发的乐 观情绪。 五五、阅阅读读题题。 9名著导读艾青诗选测试题及答案 1 0 （一）阅读 黎明 的通知 中的选 段，回答 问题。 1.我将带光 明给世 界 / 又将带温暖 给人类。 告诉他们 / 说他们 所等待的 已经要 来。 2.时间，方 位地点 ，迢迢长 路和惊 涛骇浪。 3.诗人希望 借助黎 明的通知 ，去打 破反动派 对敌占 区人民的 蒙蔽和 谎骗， 扫除萦绕在 那些人 们心头的 迷雾、 悲观论， 让所有 正遭受着 苦难的 人民立 即行动起来 ，准备 迎接这“ 白日的 先驱，光 明的使 者” 黎明。 (二) 阅读大 堰河 我的 保姆 （节选） ，回答 问题。 答案：1.不矛盾。 在诗歌中 ，“我 ”是被自 己的地 主父亲送 到大堰 河手中 的，在父母 心里， 我，是个 不祥之 人，在他 们那， 我，没有 享受过 父母对 孩子的宠爱 ，甚至 还有后来 “我” 回家后， 觉得自 己是做了 父母家 的新客 了。而在大 堰河那 ，“我” 却感受 到了父母 般的爱 ，大堰河 也将“ 我”当 作亲生的， 她做着 吃乳儿婚 酒的梦 ，这也表 现出“ 我”对大 堰河如 对母亲 般的爱。 2.写了雪、坟墓、瓦 菲、园地 、石 椅这些意 象，这 些意象让 人感觉 很悲伤， 也透露出“ 我”对 于大堰河 的愧疚 。 （三）阅读 树 ，回答问 题。 答案：C （四）阅读 煤的 对话， 回答问 题。 答案：1.煤具有深 藏地下， 热能巨 大，一旦 燃烧便 烈火熊熊 的特点 ，这和 被压迫民族 有着某 些相似点 ，因此 以煤作为 这首诗 歌的意象 十分妥 帖。 2.“强烈的 反差” 指作者平 静的问 话与煤炽 热如火 的回答之 间的一 冷一热 的反差，这 样写， 用“我” 的冷静 反衬煤的 热烈， 使煤的自 白给人 以强烈 的感染力。 （五）阅读 礁石 ，回答 问题。 名著导读艾青诗选测试题及答案1