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,1.3三角函数的诱导公式,绵阳中学王逍,数学,健康课堂大比武,绵阳中学健康课堂大比武,一、知识回顾,任意角弧度制任意角的三角函数同角三角函数,前面,我们以旋转的方式定义角,将角从锐角推广到任意角,学习了弧度制,同时借助单位圆,定义了任意角的三角函数。,健康课堂大比武,一、知识回顾,健康课堂大比武,根据任意角的三角函数定义,既可以求角的三角函数值,也能判号.比如,一、知识回顾,健康课堂大比武,一、知识回顾,.,健康课堂大比武,二、引入课题,1.3三角函数的诱导公式,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,探究成果1,三、问题情境,健康课堂大比武,探究方法,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境探究成果2,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境,健康课堂大比武,三、问题情境探究成果3,健康课堂大比武,三、问题情境公式推导,健康课堂大比武,三、探究成果,健康课堂大比武,三、探究成果:公式记忆,健康课堂大比武,三、探究成果,健康课堂大比武,四、成果运用:典例分析,健康课堂大比武,四、成果运用:化归转化,健康课堂大比武,四、成果运用:变式训练,健康课堂大比武,五、课堂小结:1.探究步骤总结,健康课堂大比武,健康课堂大比武,五、课堂小结:2.诱导公式的作用,五、课堂小结:3.诱导公式的熟练理解记忆,健康课堂大比武,五、课堂小结:3.诱导公式的熟练理解记忆,健康课堂大比武,五、课堂小结:4.从诱导公式结果上看,能得到什么结论?,健康课堂大比武,五、课堂小结:5.从诱导公式的探究过程看,还能得到什么结论?,健康课堂大比武,五、课堂小结:5.从诱导公式的探究过程看,还能得到什么结论?,健康课堂大
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