幼儿园中班教案《陀螺》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园中班教案陀螺含反思 中班教案陀螺含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿引发对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现，认识陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的，幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，锻炼幼儿的动脑、动手的能力，快来看看幼儿园中班陀螺含反思教案吧。 活动目标 1、认识陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。 2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。 3、幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，锻炼幼儿的动脑、动手的能力。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、探索、发现生活中陀螺的多样性及特征。教学重点、难点 教学重点：制作陀螺的方法。 教学难点：找出圆的中心点。活动准备 1、教师自制陀螺若干个； 2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖（供画圆用）、短尺、小木棒、火柴棍等。活动过程 一、开始环节 导入活动，激发幼儿探究兴趣。 教师：这是什么玩具？(出示陀螺)你们玩过什么样的陀螺？ 幼儿争着说自己玩过的陀螺。 （玩过木陀螺 、玩过铁陀螺 、玩过塑料陀螺和纸陀螺） 二、基本环节 1、幼儿分组玩转陀螺，教师引导幼儿注意观察陀螺的构造以及转动起来是什么样子的； 2、引导幼儿讨论：陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的，涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环，很漂亮！ 3、幼儿动手制作陀螺（向幼儿介绍材料，幼儿操作，教师指导） 4、幼儿展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼儿玩，教师细心观察） 幼儿甲：咦，我的陀螺怎么转不起来？ 幼儿乙：我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了？ 幼儿丙：我的刚做好的时候就能转，现在有不能转了？ 教师：我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方？（教师与幼儿共同寻找原因、修改：制作陀螺的纸片太薄；圆孔不在纸片中心；小木棒转轴太长。） 三、结束环节 教师引导幼儿欣赏作品。 四、活动延伸 今天，小朋友们都懂得了怎样制作陀螺。下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快，并选出转动得时间最长的一个准备参加幼儿园组织的转陀螺比赛。教学反思 本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子
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