语文人教版四年级下册课外阅读指导.ppt

阅读理解技能指南，王范军，宁夏中宁县中宁县第九小学，正确的阅读方法：三读，正确的阅读方法：一读：整体阅读包括文章的标题和文章的内容，理解文章所写的内容。正确的阅读方法：二读：浏览文章后阅读问题，了解问题是什么，正确的阅读方法：三读：边读边做(根据问题的意思回答问题)注意原文中的答案，文章类型：说明文，应用文，记叙文，议论文，记叙文阅读方法：训练场，第一段，早上，小蚂蚁来到树林里找食物，树林变了，落叶覆盖。一阵风吹来，他觉得有点冷。这附近非常安静。我所有的朋友都去哪里了？蚂蚁在外面干什么？小蚂蚁出来了。这篇文章是关于什么时候的？它就要到了。3.这只小蚂蚁对什么感到奇怪？在课文中画一条线。早上，小蚂蚁来到树林里寻找食物。树林变了，覆盖着落叶。一阵风吹来，他觉得有点冷。这附近非常安静。我所有的朋友都去哪里了？蚂蚁在外面干什么？小蚂蚁出来了。这篇文章是关于什么时候的？它就要到了。3.这只小蚂蚁对什么感到奇怪？在课文中画一条线。寻找食物，冬天，第一节，早上，小蚂蚁来到树林里寻找食物，树林变了，地上全是落叶。一阵风吹来，他觉得有点冷。这附近非常安静。我所有的朋友都去哪里了？蚂蚁在外面干什么？小蚂蚁出来了。这篇文章是关于什么时候的？它就要到了。3.这只小蚂蚁对什么感到奇怪？在课文中画一条线。寻找食物，冬天，碎片2，秋天，水果收获。阳光下，成熟的柿子像灯笼一样挂在树枝上。黄澄澄的鸭梨正在弯枝。红枣像红宝石一样可爱。一串紫色的葡萄，闪耀着迷人的光泽。(1)短文由几个句子组成，主要是关于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这篇文章写了、和的四个结果。3.哪些单词写的水果更多？请用“”标记。秋天，水果丰收。5.柿子、梨、枣、葡萄、葡萄等等。第二步：浏览文章后的主题，找出需要解决的问题。第三步：带着问题仔细阅读文章。根据问题的意思回答问题。阅读并在原文中找到答案。小结：用三读一看的方法解决短文阅读的问题。这篇文章使用了()的修辞手法。这篇文章主要是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _写的。我可以抄下这段。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _听完这篇文章后，我将写一句名言“珍惜时间给我的同学们”:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。一寸光阴一寸金，一寸金难买，第三段，虽然过去已经过去，未来已经来临。在旅途中，你是如何匆忙的？当我早上起床时，两三个斜斜的太阳射进了小屋。太阳他有脚，轻轻地悄悄地移开；我也茫然地跟着旋转。所以洗手的时候，日子就从脸盆里过去了。吃饭时，白天从饭碗里过去。沉默中，他走过他那双冰冷的眼睛。我注意到他很匆忙。当他伸出手去捂住他的胳膊时，他又从胳膊旁边走过。天黑时，我躺在床上，他从我身上跨过，轻快地从我脚边