黄金海岸爱宝贝医学早教中心

,黄金海岸爱宝贝医学早教中心,欢迎大家,医学早教,我们拥有丰富的医学经验和医疗技术来检测出婴幼儿在发育中所遇到的阻碍，我们可以帮助孩子顺利度过成长敏感期以及身心发育等方面的问题，有着更加专业和权威的医学测评体系，给每一个宝宝带来更加科学全面测评。与家长进行一对一的沟通协作，以体验式服务进行家庭教养实践。通过双向互动式体验让宝宝的体能、感官、音乐、语言、人格、社交、认知、艺术八大潜能得到全面开发。,早期教育重要性,（1）0 3岁是大脑发育最快的时期新生儿脑重370克,是成人25%，6个月时重2倍,2岁末重3倍,3岁接近成人范围,神经元的增殖从孕36月至生后1岁,神经胶质细胞从妊娠后期至出生后2岁.测定脑细胞内脱氧核糖核酸（DNA）重量曲线有两个高峰。神经元的树突在生后2年生长迅速，出生时如树枝稀疏的小树，2岁时枝叶茂盛。,小儿生后2年是脑生长、智力和社会能力发展最快的时期。早期发展的质量将影响儿童的未来。为此，我们通过指导家长和丰富环境的活动，以促进孩子的智能发育。,一、2001年联合国秘书长安南提出：每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育；每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。,联合国儿童基金会执行主任卡罗尔，贝拉米说：在孩子出生后的前36个月，大脑的信息传递通道迅速发育，支配孩子的一生的思维和行为方式的运动原处于形成阶段。,当孩子学习说话、感知、行走和思考时，他们用以区分好坏，判断公平与否的价值观也正在形成。毫无疑问，这是孩子一生中最容易受外界影响的阶段，也是最需要社会关怀的时期。儿童发展是指体格、心理、情感和社会交往能力全面发展。重视儿童的早期发展具有持久的影响。正常儿童智力发育水平与早期环境刺激、教育及亲子关系高度相关。智力的多元性，决定智力是全脑功能状态的体现。因此，重要的并不是知识的灌输，而是提供或创造一种丰富、适宜的环境，促使儿童整个脑全方位成熟起来。,脑结构和功能的发育存在关键期：关键期是大脑其功能的“机会窗口”，最容易受到环境和经验的影响。环境和经验对儿童的影响必须由感觉通道才能实现。新生儿就有感觉能力。视、听觉关键期约在生后45岁，其中第一年最敏感。在关键期提供丰富的视听环境会使儿童感觉能力发育更健全，为儿童智力发展创造重要前提。,（2）智力发育的关键期人生下来也有很多潜能，如不给予刺激使这些能力发挥，就会受到窒息，永久发挥不出来。 婴儿从出生起缺乏有效视觉刺激(如先天性白内障)视觉细胞萎缩在一定时间内得不到恢复,将永久失明。如意大利有一个6岁男孩，婴儿期有一眼因感染被包裹两周而失明。,语言对人类智力发育具有极重要的意义。婴儿在出生后就有区分语言刺激与其它刺激的能力。03岁是儿童语言学习的关键期。语言优先在大脑左半球发育，如儿童在青春期前没接触到正常语言环境，其左半球语言潜能消失，语言学习过了关键期，学习效果和速度明显减低。“狼孩”错过语言关键期语言能力及智力破坏不可逆。实验证明：学习有关的脑区，脑细胞生长更大，树突控制更广泛，树突吸引其他细胞的轴突与其联系，促进更多信息的交流和处理。相反，脑细胞不被利用，细胞就会凋亡或树突减少。,评定标准,CDCC，儿心，结果分为7个等级。130非常优秀；120129优秀；110119中上；90109中等；8089中下；7079边缘状态；69低下。CDCC：原始分数，发展指数，智能量表，动作量表。儿心：大运动，精细动作，适应能力，语言，社交行为。,语言开发,排除身体器质病变；有一定的模仿能力；儿童学习语言，需要具备的最重要的能力就是模仿。有一定的配合能力；在做语言开发时，经常要反复练习，如果儿童没有配合能力，或是有攻击行为，则很难进行下去。,运动开发,感统统合：是指机体在环境内有效利用自己的器官，通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等从环境中获取信息，并由大脑对其进行多次分析、综合处理，进而做出适应性反应的能力。概括来说，感觉统合就是一种大脑和身体相互协调的学习过程，与大脑和身体的发展息息相关。感觉统合就好像一个信号灯，在大脑这条“高速公路”上引导着各种各样的信息进行有序的传导。,据调查显示，几乎所有儿童都存在一些感觉统合失调的症状。换而言之，任何一个儿童都很难百分之百达到感觉统合。儿童之所以会出现感觉统合失调的症状，爱尔丝博士认可脑干脊髓系基本功能统合障碍这种说法。人类要想拥有行为和能力，就必须由生物的基本功能(脑干脊髓系)正确而又充分地发挥其功能才能得以实现。在心理学上，“心理发育迟滞”是指身体运动、感觉运动、认知语言、社会性等能力未达到其实际年龄所应具有的水平，这同样是因为大脑神经基本水平的统合（发育）有障碍造成的。在日常生活中，与同龄孩子相比，有些儿童更需要父母和老师的照顾，对父母和老师比较依赖。同时他们的行为也显得比较幼稚，缺乏自我控制能力，不能 很好地保护自己免受伤害。这些状况很有可能就是感觉统合失调引起的。,婴幼儿的感觉统合系统,感觉统合系统早在婴幼儿时期就已经开始形成，触觉、前庭平衡、固有平衡等能力在胎位的变动中就有所发展，只不过还未发育成熟，各神经元与外界的联系还处在初步建立的过程中。要想让儿童的感觉统合正常发展，就必须在婴幼儿时期给与足够的刺激，这样才能使大脑神经元突触之间的连接得到不断强化，使儿童 的高级神经系统功能和行为能力得到稳步建立，为更高一级的思维形成打下坚实的基础。所以，儿童 要想具有完善行为能力，就必须从婴幼儿时期就开始进行发展，从一个个简单的行为进而提升为更高的行为水平，否则将会直接影响感觉统合系统功能。,周围环境的刺激作用,前面已经说过，婴幼儿时期人的脑发育还未成熟，有的功能还不能够正常地发挥，所以03岁是人脑发育的黄金时期。在这期间，孩子要经历吞咽咀嚼、分辨大小多少、爬行、站立、行走、口头语言、计数发展的关键期。3岁以后，孩子还要进行性格培养、形象视觉发展、学习书面语言、掌握数学概念和语言词汇能力等。所以，广大父母要抓住儿童发展的这一关键时期，对孩子进行早期教育，为孩子塑造一个丰富多彩的生活环境，提供各种有效的刺激，从而使孩子的感知觉等得到及时的发展。而一旦错过了这个机会，则终生都难以弥补。,感觉统合的发展过程,12岁，是初级感觉统合阶段。这时婴儿脑重925克1064克，脑细胞长出许多突起，分出侧枝，形成专用的神经通道。与此相应，多种感觉经整合形成知觉。例如：婴儿能对常接触的物品和玩具形成知觉；婴儿在看到父母和听到他们的声音时，会有与平常不同的反应。动作发育方面，婴儿在6个月时能够翻身，7个月时会坐，8个月时会爬，1周岁时会走。在1岁半时，婴儿能逐渐明白一些常用词的意思。,35岁，是中级感觉统合阶段。这时儿童脑重10001150克，侧枝的分枝增多，专用神经通路随感觉整合而增多，并使大脑五个语言区都发育成熟并建立联系。这个阶段的儿童应能说出1000多个词汇，开始具有语言能力和记忆能力，并能控制自己进行有目的活动。这个时期是儿童语言、智力、个性形成的关键时期。,610岁，是高级感觉统合阶段。这时儿童的大脑重11501250克，在这个时期，儿童已经具备了一些较为复杂的心理和行为反应，注意力、自我控制力、记忆力、语言表达等能力会有明显地提高，并且会出现一些诸如音乐、舞蹈、绘画的特长。另外，儿童左右大脑半球的功能出会出现单侧化。在15岁左右，儿童的感觉统全功能基本发育成熟。这时儿童脑重1350克，已经近似成人的脑重1400克。15岁的儿童如果感觉统合功能发展良好，那就已经初步具备发适应环境的能力，能够迎接环境带来的挑战，成人后也会比较容易形成良好的思维能力、情绪调节能力和社会交往能力。,最基本的三大感觉系统,前庭系统、触觉系统以及本体系统是人体的三大感觉系统，其他的还有听觉、视觉、嗅觉、味觉等。,功能,前庭系统是人体平衡系统的重要组成部分。人的前庭系统可分为三部分：外周前庭系统、前庭中枢处理系统和运动输出系统。前庭系统是大脑功能的保护神前庭系统的发展与颈部支撑力有很大作用。前庭系统与平衡感 平衡感是人体前庭系统掌控的，主要的功能是侦测地心引力，帮助人对方向感和距离做出正确的判断。研究表明，儿童的注意力也与前庭平衡能力有关。前庭系统与运动企划 在人类动作过程中，左脑和右脑的功能是分化的。人体各种感觉器官所收集到的信息，经过与己有经验的有机结合后，发展成为左脑思考力的基础。但运动企划与左脑的思考力没有关系，它是由右脑管辖的前庭系统所掌控的。运动企划能力是儿童创新能力的来源，关乎儿童身体里面潜能的大小。,失调的表现,前庭系统发展失调的儿童常常令家长和老师感到头疼。在家里，他们站无站相、坐无坐相，而且挑三拣四、爱发脾气、好动不安，一刻也静不下来，甚至还会产生攻击行为。同时，这类儿童还会出现拿东西不稳、语言表达困难等问题。在学校，前庭系统发展失调会导致学习能力差、人际关系不良、注意力不集中、上课爱做小动作、缺乏自信心、不愿与他人分享、喜欢爬高上梯等问题，而且这类儿童不愿意服从老师，爱接老师话茬儿，破坏课堂纪律，自己不爱学习还要影响他人。此外，前庭系统发展失调还会给儿童成长带来很多问题和烦恼，它表现在多个方面。 空间感不良：常常无法判断视觉空间，缺乏空间透视感，不能很好地掌控距离和方向。当他们处于人多嘈杂的地方，如商场时，常常迷失方向，以至于跟丢父母；进行阅读时， 也会出现颠倒顺序、前后倒置的问题；在学习时，这类儿童经常会把数字、字体或偏旁部首写反；与小朋友做集体活动时，也容易与他人发生碰撞，因为过于靠近别人而不能友好相处。大脑调节能力不足身体协调性差视觉功能减弱影响大脑功能分化,触觉系统,触觉，是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动等产生的感觉。触觉感受器遍布全身的。皮肤就是一种触觉感受器，它分布于人体全身，并依靠表皮的游离神经末梢感受温度、痛觉、触觉等多种感觉。所以说，儿童触觉系统的灵敏程度将会直接影响大脑的辨别能力、身体的灵活度和情绪的发展。外界温度的起伏、身上衣物的改变、摄入食物的多样化，都会给儿童带来丰富的触觉体验，促进其神经体系功能的不断完善。,触觉系统动作失调的表现,触觉敏感和触觉迟钝大脑动荡不安出现学习障碍触觉系统失调与自闭现象：自闭症也属于触觉系统失调，但自闭症所衍生出来的问题，远超过单纯的触觉失调现象。,本体觉,本体觉是指肌、腱、关节等运动器官在不同状态时产生的感觉。因产生位置较深，又称深部感觉。此外，在本体感觉传导通路中，还传导皮肤的精细触觉，如辨别两点距离和物体的纹理粗细等。本体觉可分为三个等级。一级：肌肉、肌腱、韧带及关节的位置感觉、运动感觉、负重感觉；二级：前庭的平衡感觉和小脑的运动协调感觉；三级：大脑皮质综合运动感觉。本体觉是一种自觉或不自觉地感受肢体空间位置的感觉，它主要包括关节位置的静态感知能力、关节运动的动态感知能力和肌肉收缩反射、肌肉张力的调节能力。关节位置的静态感知能力、关节运动的动态感知能力主要反映本体觉的传入活动能力，而肌肉张力的调节反映了本体觉的传出活动能力。说的通俗一点，本体觉就是对自己身体的一种整体感觉，儿童可以通过这种感觉对身体进行操控。为 了增加孩子的关节信息，家长可以在婴儿出生后的前六个月，对婴儿的全身关节进行按摩，加强大小肌肉和双侧协调活动。重点的活动对象是颈部。这些措施有利于孩子的肌肉发展，加强孩子的本体觉。本体觉 与运动能力：儿童运动功能的再获得。,本体觉整合失调的表现,出现非顺应性反应：如果儿童的本体觉整合失调，就常常会出现非顺应性反应，如解衣服纽扣费时以费力，在抓取物品时不能控制手部力量的大小，容易损坏物品，等等。学习能力低下：对肌肉控制不良，儿童身体的活动几乎都靠肌肉伸缩来帮助完成。手指肌肉控制力较差的孩子在写字绘画时效率非常低，而且写出来的字也不工整，画画的线条也是歪歪扭扭的。口腔肌肉控制力较差的儿童容易出现语言障碍，嘴唇、舌头和声带都不是很灵活，所以会在说话时口齿不清。 手和眼睛协调性差：手和眼如果不协调，那么输入的视觉信息通过手部动作的反应就会存在偏差，眼睛看见的和做出来的往往不一致。具体表现在写作业