广东河源中英文实验学校秋九年级物理上册机械效率讲学稿

广东河源实验中英文学校，新人民教育版(无答案)物理第机械效率册，2012年9月自主学习(独立)学习目标和要求：了解工作的两个要素以及什么是有用的工作、额外工作和总工作学习法律指南(15分钟)学习内容说话和给出建议要准确阅读课本P107-109，完成右边的问题，记住工作原理。1.做工作的两个必要因素是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；第二个是_ .工作计算公式：_ _ _ _ _ _ _ _2、使用机械时，人不用机械而直接用手做工作，即_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，这个结论叫做工作原理。3.有用的工作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；额外工作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；总工作量：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.机械效率计算公式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5.斜面是_ _ _ _ _ _(节省成本)的强力机器。使用斜面可以节省工作吗？交流和讨论(小组合作、展览和强化讲座)学习目标和要求：能够结合实际了解有用的工作、额外的工作、总的工作和机械效率，并知道如何通过实验探索斜面的机械效率。学习法律指南(25分钟)讨论内容说话和给出建议要准确根据W=Fs和右表的要求，计算课本的P107，讨论各部分的工作。经过计算后，组长将组织讨论和分析，选择哪种方法更好，并给出理由。小组通过实践讨论了什么是有用的工作和额外的工作，并给出了小组中的例子进行分析。理解机械效率的计算并完成示例3。组长将在黑板上展示(注意解决问题的过程)阅读课本109进行探究，观看老师演示实验，完成表格数据记录，分析并完成右边的4个问题想想看：你有什么方法把100牛顿重的沙子运送到三楼？教科书P107的图15.2-1给出了三种方法。你认为哪种方法更好？试验分析：图一(赤手空拳往楼上搬沙子)图b(用移动滑轮和铲斗提升沙子)图三(用移动滑轮和袋子提升沙子)人类在沙W1/J上的工作克服人类重力做工作W2/J人类在桶(袋)上的工作W3/J人在动滑轮上的工作W4/J人们所做的全部工作分析：_ _ _ _ _法更适合于数据分析。请解释你选择的原因。在上述工作W1、W2、W3、W4、W中，_ _ _ _ _ _ _ _必须以任何方式完成。讨论1有用的工作，额外的工作，全部工作在上面的讨论中，我们的目标是将沙子运送到第三层(h=6m)，因此人们有必要在沙子上做W1工作。我们称这部分工作为_ _ _ _ _ _ _ _ _运输沙子时，我们希望将沙子放入桶或袋中。我们把桶和袋子搬到楼上的工作是不必要的，浪费的，但是我们必须再做一次。这部分叫做_ _ _ _ _ _。有用的工作和额外的工作之和叫做_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在上面的讨论中，图a中有用的功是_J，额外的功是_J，总工作量，图b中的有用工作量，额外工作量，总工作量例2:用一个动滑轮以恒定的速度提升一个重150牛顿的物体，提升力为80牛顿(忽略绳索和滑轮之间的摩擦力)，那么有效功等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _焦耳，总功等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _焦耳，附加功等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _焦耳，动滑轮重_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _牛顿讨论2机械效率在上面的讨论中，图a中有用工作的百分比是_ _ _ _ _ _。我们称有用功与总功之比为_ _ _ _ _ _ _ _，符号为_ _ _ _ _ _ _ _。计算公式：_例3:起重机以恒定的速度将0.5吨的重量提升2米，而其电动机提升2104焦耳。起重机的机械效率是多少？讨论2测量斜面的机械效率阅读课本109，完成下列问题1.实验中产生的额外工作在哪里？2.如何计算有用的功？3、如何计算总工作量？4.实验中应该测量哪些量？.进行实验，记录d_1(、=)我们希望我们做的额外工作越多越好，也就是说，有用工作与总工作的比率越大越好。这就是我们所说的机械效率。实践训练(独立完成与合作交流相结合)学习目标和要求：能够计算机械的机械效率学习法律的指导(15分钟)培训内容说话和