广西梧州蒙山第二中学九年级物理全册15.2电流和电路导学案新_第1页
广西梧州蒙山第二中学九年级物理全册15.2电流和电路导学案新_第2页
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文档简介

电流和电路学习目标1，知道电流的概念和电流的方向，知道电路的组成和电路组件的作用2、将绘制可以识别回路元件符号、可以确定回路完整性、可以确定回路3、可以确定回路的三种状态可以判断核心困难电路的三种状态。我将绘制电路图，绘制设计图第一，自主学习质疑交换：根据学习目标3点的要求，充分阅读教材的全文，用红笔概括学习目标知识点(显示目标编号)，提出自己的问题。第二，合作探索显示反馈：完成以下问题，填空。探索1:电路规划1、各学习小组利用老师提供的器材连接电路，讨论启动电路需要什么器材？2，配电盘讨论：根据实验情况，电路的每个组件起到什么作用？探索2:电流1、各研究小组将发光二极管连接到电路上，观察发光二极管是否开着。将发光二极管的阳极转变为接入电路，观察现象。通过实验可以得出什么结论呢？2，物理上如何确定电流的方向？即可从workspace页面中移除物件。由此可见，电流方向与电荷移动方向相同，与电荷移动方向相反。探索3:电路图请写下下面的组件符号电源：小灯泡：开关：发光二极管：电阻：马达：滑动压敏电阻：电流表：电压表：2.使用导线连接下面的元件，并将下面的回路显示为回路。3、各研究组讨论、连接电路和绘制电路图各有什么要求？探索4:通路、断路、短路将电源、小灯泡和开关连接到电路，并进行以下研究：关掉开关，观察现象。取下开关或任一侧，观察现象。将电源的两端用一根电线短接，观察现象配电盘讨论：这三条线路的特点是什么？第三，基本测试。(1)整个电路由、组成。(2)物理上规定了电荷转移的方向。因此，电流的方向与负电荷移动的方向相同(选择“相同”或“相反”)(3)电路分为、三种，段落是电流不直接形成电路。四、标准测试、升降标记1、手电筒电路中供电的是()A.电池b .灯泡c .电线d .开关2、以下列出的白炽灯泡不亮的常见缺陷及其维护方法，其中错误的是()A.灯接线松动检查钢筋b .灯泡的灯丝断了新灯泡C.灯头上的电线打断托盘线，连接d灯的两根电线短路新灯泡3，如下图所示，四个回路图与右侧物理图相对应()scsdsbsa4、手电筒对金属弹簧的说明是正确的()，如图所示A.通过将金属弹簧更改为塑料弹簧b .金属弹簧，您可以将弹性势能转换为电能C.金属弹簧把电转换成光能。利用金属弹簧的弹性和导电性防止电路不良，导
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