2020年下期初XX术教学工作总结

xx年年初XX艺术教学工作总结易慧一.执行在教学过程中，我们认真按照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时按质完成了本学期的教育教学工作。开学时，认真研究了学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务。结合这个艺术团的工作现状和特点，按照初中美术教学大纲的要求，在本学期的新学期开始前，制定了一个详尽的教学计划。二。教学概述本期在初中一、二年级教授艺术。班级很多，班级管理和学生条件也不同。这就要求教师的教学因人而异，采取让学生学习的方法，激发他们对知识的渴望，从而达到事半功倍的效果！因此，只有让学生愉快地参与实践，才能使他们的思维高度集中，产生创新的火花，从而无意识地掌握课堂知识。在教学中，我严格遵循以下两点：1.激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥艺术教学的独特魅力，使课程内容和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活体验紧密相连，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，使学生能够理解艺术在现实生活中的独特价值。2.使学生形成基本的艺术素养在美术教学中，注重面向全体学生，以学生的发展为基础，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成和全面发展打下良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基础艺术知识和技能，结合过程和方法，形成了本课程的基本内容。同时，课程内容应分层次，适合不同素质的学生，使他们在艺术学习过程中逐渐了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。Iii .经验教训1.我理解美术和文化课的关系，这将大大提高他们学习美术的热情。初一学生忽视艺术学习的原因是他们认为只要他们学好了文化，他们是否学好艺术并不重要。事实上，艺术是一门基础课程，与其他课程密切相关。两者属于同一个社会。它的起源、反射形式和功能都是一样的。美术水平的高低直接关系到美术欣赏能力、创作能力和专业基础的提高。就艺术作品的欣赏而言，它通常经历三个阶段：感觉、知觉、联想和想象。依靠一般直观的艺术感觉，对作品作出“形象不像”和“美不美”的评价是不够的。还需要有综合、判断、想象和联想的能力，以及一定的思维和理解水平，这在很大程度上取决于学习美术。2、教学质量高，关键是上好课我仔细分析了初中美术教科书的写作特点和体系，了解了初中美术必须掌握的学习内容，了解了学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，然后结合学生的实际生活有针对性地进行了绘画、色彩和工艺练习。每次备课，我都认真准备教材，专心准备学生。学生们被分成几个小组，课堂上穿插了生动活泼的游戏，增强了学生们学习艺术的热情和兴趣，使我的艺术课成为学生们的热门课。3.做好课后辅导工作课后辅导得到了加强，许多艺术领袖得到了培训。通过他们的示范作用，他们可以激发其他学生学习美术的兴趣，提高学生在课堂上的积极性。由于学生基础差，起步慢，没有接受过这样的专业培训，培训必须从零开始。我在课堂上注重基础训练，根据他们各自的个性特点和掌握基础的不同水平，采用不同的训练方法，让他们觉得自己掌握了快乐演奏的技术和技能，即音乐教与学。并巧妙地运用灵感思维，使他们能够体验类比，达到一定的理解和创新，掌握一定的训练规则。总之，训练过程严格按照循序渐进的原则进行，做到说练结合，处处体现教师的指导和学生的主体作用。同时，在课堂上对他们进行思想规律的教育，以培养他们的意志品质，培养他们的个性特征，掌握素质训练，促进全面发展，突出技能。4.积极参与听课和评课，虚心向同伴学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。在教学过程中，我们有时会遇到这样或那样的问题，却不知道如何处理。因此，我虚心向老教师学习，并在课堂上获得了许多宝贵的第一手资料，从中受益匪浅。就我个人而言，我在课堂上处理和处理各种问题的能力已经大大提高了。第四，教学效果5月中旬，我带领学生们分别获得株洲市中小学艺术节一等奖、二等奖和全县一等奖、二等奖。他写的教学论文获得株洲市中小学美术教学论文二等奖。他努力学习，在指导三年级的艺术生方面取得了很